NativeCampでオンライン英会話に挑戦

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スパトレde「毎日の英文法」by James M.Vardamanの体験日記

読了までの目安時間:約 10分

 

 de

 

前回のスパトレでのレッスン「海外ドラマはたった350の単語でできている 」で仮定法を使った英文が出てきて仮定法について少し記憶があやふやなところがあったのでここいらで文法について軽くおさらいしておこうかな? と思い今回はこの教材「毎日の英文法」を選びました。

 

そうしたところなんとこの教材には仮定法が載っていませんでした。英文法の本に仮定法がないなんてびっくりですが、しかたありません。著者は日常会話に必須の英文を最優先して載せているようです。確かに仮定法は日常会話になくても困らないかもしれませんね。

 

「毎日の英文法」のレッスン内容(概要)

 

スパトレの案内では次のようになっています。
1.講師のあとに続けて英文を読む。
2.予め用意しておいた音声データに続けてシャドーイングする。
3.シャドーイングした内容について講師から指導を受ける。

 

この教材のスパトレでの1コマ(25分)のレッスンは通常、14の短いセンテンスだけなのでスパトレのカリキュラムだけでしたら10分もかからないで終わってしまいます。そこで、講師が色々工夫しているようでした。

 

並べ替え問題や、出てきた単語や構文を使ってセンテンスを作らせたりです。

 

※レッスン前に開始箇所の確認があります。いつも講師からページを尋ねられるのですが、私のKindle版の本にはページが書いてありませんでした。

 

しかたないので「There are no pages in my text,私のテキストには ページが書いてありません。This is the first sentence,最初のセンテンス はこれです。」と言って確認していました。

 

最初のうちはスパトレの案内にあった上記の1,2,3のレッスンの他は講師によりまちまちの教え方をしていましたが、途中から1の前に今回のレッスンに関連する選択問題が出されるようになりました。

 

そして3の後に今回のレッスンに関連した英作文の練習が加えられました。英作文と言ってもテキストにある英文の一部を言い換えるだけでいいのでそれほど難しくありません。

 

途中からどの講師もこの流れでレッスンを行うようになりました。

 

「毎日の英文法」の予習の仕方(私の場合)

まず、最初に教材は見ないで音声だけを聴きワードにディクテーションします。
間違えた箇所や聞き取れなかった箇所は色を付けておきます。

 

次にシャドーイングをします。

 

正確にシャドーイングできるまで繰り返します。
この教材のセンテンスはどれも短いので短時間で予習を終えることができます。あまり予習に時間をかけたくない方におすすめの教材です。

 

 

「毎日の英文法」のレッスン内容(詳細) & 構成

まず、最初は通常通り前回の講師がピックアップしてくれた語彙の確認です。(vocabulary enrichment)

 

次に、今回受けるレッスンの教材と開始ページの確認です。Kindle版の私のテキストにはページが書いてなかったので「
There are no pages in my text.」と言って最初のセンテンスを言いました。

 

次にこのレッスンに関連する簡単な確認問題をします。

 

reading repetition
講師の後について読む。

 

自分の用意した音声でシャドーイング。

 

習った構文を使ってのmake sentence
と言った流れです。

05 be動詞を使った疑問文

07 itが指すもの

「今日は何曜日ですか?」が出てきました。
What day is it today? これで曜日を尋ねたことになるんだと思い、では日付はどう聞くんだっけと思い講師に訊いてみました。
ちょっと訊き方に苦労しました。the number of month,1 to 30 or 31などと言いなんとか分かってもらえました。「曜日」という英単語ないんですよね。

 

「今日は何日ですか?」What's the date today?

 

この教材の英文は人がスムーズに記憶できるとされている7ワード前後の単語で構成されているのでほとんどどの文は容易にシャドーイングできます。

 

09 「自分のものにする」have

11 普段形・一般形(現在形)と現在進行形の違い

これまでは、ほとんどの文が1度聞いただけでディクテーションできましたが、ここから急に難しくなりました。著者がまえがきで短いけれど易しいわけではないという意味がわかってきました。

 

でも、次のレッスンはまた易しかったです。現在進行形がよく理解できていないことが難しく感じた原因のようでした。

 

現座進行形は「すでに始まっているがまだ終わっていないことを表す」とこの教材には書いてあります。そしてその瞬間にある動作が行われている必要はない、とのことです。
次のような例文が載っていますが、
I am commuting by bicycle during good weather.,天気がいい間は自転車で通勤しています。

 

I commute by bicycle when the weather is good.
との違いがよくわかりません。

 

次のような知らなかった綴が出てきたのもこの箇所のシャドーイングを難しく感じさせた一因です。
Van Gogh's paintings ,ゴッホの絵

 

現在進行形と現在形の違いはこの動画がわかりやすいです。

 

12 過去形

4.They grew up in America,彼らはアメリカで育ちました。
のin Americaのinが何度聞いてもatに聞こえます。
納得がいかなかったので、ここの部分を録音してグーグルドキュメントに英語で音声入力させたところちゃんとinと入力されました。う~ん、リスニングは難しい。

 

前回のレッスン以来リスニング力強化に努めています。

15 will 今決めた未来

It’s raining, so I’ll take a taxi,雨が降っているのでタクシーに乗ります。

16 be going to すでに決めていた未来

I’m going to have lunch with Jason,私はジェイソンと昼食をとるつもりです。
ここでは、be going to が学習の目的ですが、私は前々回の冠詞の教材「ネイティブはこう使う! マンガでわかる冠詞」で習ったhave lunchに目がいってしまいます。

 

lunchは不可算名詞ですが、 冠詞aが付く場合がありその時は通常のランチではなくお食事会を表すというものです。

 

willbe going toには「今決めた未来」or「すでに決めていた未来」という違いがあるのですね。まぁ、絶対以前に習ったことがあるはずですが、すっかり忘れていました。たまには、文法の復習もするものですね。

 

あとから気づきましたが前回のレッスン海外ドラマはたった350の単語でできているで紹介したgonnaに関するYou Tube動画でもbe going towillの違いを言っていました。すぐ忘れてしまいますね。今度は忘れないでしょう。

 

最近はあまり意識していなかった、willbe going toですが、このレッスンを受けてからはこれは「今決めた未来」or「すでに決めていた未来」を表しているんだなと考えるようになりました。

 

文章の意味も正確に把握できるようになりました。

 

ただ、前回のスパトレのレッスンで使った教材「海外ドラマはたった350の単語でできている 」にはbe gonnaならどちらの場合も使えるので便利だと書かれていました。

17 willとbe going toの使い分け

ここは少しだけセンテンスも長く少し難しいセンテンスもありました。

 

I need some help with these boxes.:この箱を片づけるのにちょっと人手がいるんだけど。

 

英語的な表現ですね。「片付ける」という単語がないのでこういう表現を知っていないとシャドーイングが難しくなります。

 

<18 助動詞① 依頼で用いるcanとcould

 

Could you take a message? 伝言をお願いできますか?《ビジネス》

Could you pass on a message? 伝言をしていただけますか?《ビジネス》

 

以前、ビジネス英語のテキストで見たことのある表現ですが、なかなかピンと来ないので覚えにくいです。特に下の文はすぐに忘れると思います。

 

この文以外は簡単にシャドーイングできました。

 

19 助動詞② mayとmight

 

I might start learning how to cook.料理を習うかもしれません。
I might start learning to drive.車の運転を習うかもしれません。

might start learningがうまくシャドーイングできませんでした。

20 助動詞3 shouldとmust

You should go and see the exhibit.その展覧会に行ってみたら。
You should go and eat lunch.昼食を食べに行ったら。
go and see
go and eat
が聞き取りにくいです。seeとeatの発音が弱いです。

 

似た表現で思い出すのはWait & Seeです。「変えられないものを受け入れる力、そして受け入れられないものを変える力」あったらいいですね。

21 助動詞④ 便利なwould

この文が聞き取りにくかったです。
I’d like some information about flights, please? 飛行機の便に関する情報を教えていただけますか?
Googleドキュメントはちゃんと聞き取れるのか試してみたところ正確に聞き取りました。

 

今、Googleドキュメントを使った発音練習にハマっています。こんど記事にしようと思います。

 

 

22 助動詞⑤ 丁寧なshall

shallと言えばShall we dance?,踊りませんか?ですね。 shallは押し付けがましくない申し出や提案をする際に使われると書かれています。ダンスの誘いにはもってこいですね。

 

シャルウイダンスは邦画ですが、洋画のタイトルは、リーサル・ウェポン、ミッション・インポッシブル、アンタッチャブルとか揚げればきりがありませんが語彙力強化に役立ちます。

 

今日(2020-09-06)からスパトレのトレーニングノートが少し変わりました。「スパトレポイント」という名称で講師からの採点が加わりました。

 

予習ポイント的確度トレーニング目標達成度語彙力UPマスター度の3項目を各9点満点、合計27点満点で採点されます。

 

なんで9点満点なんでしょうね? 9は中国では縁起のいい数字みたいですが。もうすぐ9が重なっておめでたい重陽の節句(9/9)ですね。

 

重陽の節句

 

23 What で始まる疑問文

 

ここはセンテンスも短くシャドーイングも容易でした。

 

一昨日(2020-09-06)から始まったトレニングノートのスパトレポイントですが、初日は平均8割弱くらいの概ね高評価でした。ちょっと甘めの採点かな? と思いましたが。

 

ところが昨日の採点はほぼ4割の激辛です。自分的には昨日のほうが概ねうまくできたと思いましたがこの結果です。まぁ、明確な採点基準があるわけではなく講師の胸三寸なのであまり気にしないほうが良いでしょう。

 

ちなみに「胸三寸」の英語表現はweblioによると私の昇進は彼の胸三寸である,My promotion hangs on his decision.となります。

 

24 Why で始まる疑問文

Why isn't the train on time?,なぜ電車は時間どおりに来ないんですか?
という例文がありました。日本語訳には来るという単語があるのに英文にはcomeという単語がありません。私でしたらおそらく次のように英訳すると思います。

 

Why doesn't the train come on time?

 

そこでこれら2つの英文の意味に違いがあるか質問してみたところ前者はtoday,just now のことを言って後者は always, most of the timeのことを言うそうです。

 

25 Whichで始まる疑問文

 

26 Whenやwhereで始まる疑問文

スパトレでは、シャドーイング等をした時、間違えると「なぜ間違えたのですか?」と尋ねる講師がしばしばいます。今日も、シャドーイングの際にうまく言えなかった箇所がありました。するとやはり

Why couldn't read that point?
のように訊かれました。

 

このテキストの英文はほとんどかなり短いのでワーキングメモリが足りなくて記憶できなかったということはほとんどありません。したがってちょっとしたケアレスミスです。

 

しかし、DUO3.0を使ったレッスンのシャドーイングは結構長い文章があったので記憶できなかったときがありました。そのときも何故うまく言えなかったか訊かれたので「I have a bad memory.,記憶力が悪いからですcf.DUO,44」と答えたところ講師は「音声が速いからだ」と言いました。

 

講師はそういう答えを期待していたようです。その後はそのように答えるようにしています。

 

最近はルーチーンとなっていたメイクセンテンスのレッスンが今日はありませんでした。講師が喋り通しでした。聞いていただけだったので楽でした(笑)。

 

28 Let's を使った提案

 

Let's not talk shop,仕事の話ばかりするのはやめておきましょう。
という例文がありました。
talk shop,仕事の話をするという表現はは知りませんでした。

 

昨日に引き続き今日もメイクセンテンスのレッスンをしないで
Do you want to proceed to the next topic?,次のトピックに進みますか?
と訊かれました。

 

そこで
The teacher usually asks me to make sentences related to today's learning,いつもは今日の学習に関連した文章を作るように言われます。
と言ったところ分かってもらえました。せっかく例文考えて来たのに飛ばされるのは残念ですからね。

 

29 受け身の表現(受動態)

30 get の用法

 

When did you get in?,いつ到着したんですか?

31 所有を示す代名詞 my、mine

 

Venice is known for its gondolas,ヴェニスはゴンドラで有名です。
この文にあるようなitsを使った文を作るレッスンがありましたが、ちょっとうまく言えませんでした。
東京スカイツリーはその高さで有名です。というセンテンスを作ろうと思ったのですが、とっさに作った文章は
The Sky Tree is famous for its height.でした。
正式名称はThe Sky TreeではなくTokyo Sky treeでした。
東京スカイツリーのように地名が前に来るとtheがつきませんが、エッフェル塔にはthe Eiffel Towertheが付きます。

 

32 代名詞 (再帰代名詞)myself

 

Please help yourself.ご自由に召し上がってください。
これはDUO3.0にありました。でも意味は忘れていました。cf.493。DUO3.0にあったことは覚えていたので調べてみました。スパトレで神教材DUO 3.0を使ったシャドーイングの体験記で書いた方法でテキスト(文字)化してあったので検索するのも簡単です。

 

I fell and hurt myself,転んでけがをしました。
という例文がありました。最近は予習の際にディクテーションしてさらにGoogleドキュメントに音声入力しています。

 

上の例文はご覧の通り文字を見れば超簡単なのですが、1度目は聞き取れませんでした。そしてGoogleドキュメントの音声入力も何度やってもhurtを認識してくれませんでした。

 

最近よく言われているようにスピーキングできないとリスニングできないということがよく分かりました。

 

33 manyとmuch

 

34 とても便利な a lot of

最近は、今更ながらですが発音練習に興味が出てきたのでシャドーイングの練習の際にグーグルドキュメントを使って発音のチェックをしています。グーグルドキュメントでうまく認識してもらえなかった単語やセンテンスをいつくか重点的に練習します。

 

今回は、見出しにもあるa lot ofを練習しました。最初普通に発音したところ全然認識してもらえませんでした。lotのLの発音が悪かったようです。Lの場合舌を丸めてはダメで伸ばす必要があります。

 

舌を伸ばすように意識して発音したところちゃんと認識してくれました。しかし、舌に意識を集中していると今度はシャドーイングがうまく行かなくなってしまいます。無意識で発音できるようになる必要があります。

 

35 some とany

ここは、いちいち否定文とか疑問文とか考えなくても文脈からすんなりと選ぶことができたのでシャドーイングも楽でした。

 

36 plenty of、littleとa little、fewとa few

 

ここはここまでのこの教材で一番の難関でした。

 

We have little money for travel,私たちには旅行するお金がほとんどありません。
冠詞のaがある無しでは意味が全く異なりますが、aの有無が聞き取りにくいです。シャドーイングの際はすでにこの文の意味を覚えていたのでできましたが、最初に聞いたときは迷いました。

 

また、グーグルドキュメントで発音チェックもしていますが、travelが全く言えません。You Tubeで発音解説動画を見てもダメです。案の定レッスンの際講師から注意されました。

 

何度か発音し直しましたがお決まりの「much better」でおしまいです。

 

 

37 名詞の前のnoとnone of

 

おすすめの学習者

・文法を軽くおさらいしたい方。
・発音の練習をしたい方

 

この教材の英文は短くて良質な英文が多いのでGoogleドキュメントを使った発音の練習に最適です。

 

スパトレ    コメント:0

スパトレde「海外ドラマはたった350の単語でできている 」の体験談

読了までの目安時間:約 18分

 

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今回は、「海外ドラマはたった350の単語でできている 」という教材を選んでみました。理由としては、ネイティブは難しい単語よりも簡単な単語の組み合わせの句動詞を多用すると分かって、もしかしてこの本には句動詞がたくさん紹介されているのではないか? と思ったからです。

 

でも、ちょっと違った感じでした。著者は、「SEX AND THE CITY」のシーズン1~6の94話の全単語を調べたそうです。

 

12088単語あったそうです。お疲れさまです。個人的にはもう少し(20000語くらい)あるかと思いましたが意外と少ないですね。そしてさらに調べた結果全セリフの80%が350語で構成されていたそうです。

 

英単語を覚えたくない人にとっては朗報ですね。これをきっかけに英語を学ぼうと思う人が増えれば良いと思います。

 

もちろん350語覚えただけで海外ドラマや映画を字幕無しで楽しめるようになどはなりません。

 

著者も「まずは、スピーキングの塔に力を入れよう!」(P66)と書いていますが、スピーキングでしたら350語で自分の言いたいことを伝えることが可能だと思います。

 

そしてスピーキングができるようになれば英会話を楽しむことができるようになりリスニング力も自然とついていくというわけです。

 

著者はP39で
「ぜ~んぶの単語を一通り覚えてから、英会話しよう」ではなく、まずは、手持ちの単語を実際の会話で使ってみる
と、とりあえずやってみることを推奨しています。

 

オンライン英会話をやろうかどうか迷っている人は迷わずやってみることをおすすめします。

 

今では、グーグル翻訳というかなり高性能な無料アプリもあるので言葉に詰まったときも安心です。

 

思い立ったが吉日です。

 

「海外ドラマはたった350の単語でできている 」の予習の仕方(私の場合)

この教材の場合、知らない単語はまずないので単語を調べる必要はほとんどありませんでした。

 

したがって英文を暗記するだけです。英文もおおむね簡単な英文なのでだいたいはすぐに覚えることができました。

 


ただ、この本では海外ドラマでよく使われる単語を最優先して使っているので使い慣れていない表現は最初言いにくかったです。このYou Tube動画を見るとgonnaが言いやすくなります。

 

be going to → gonna
want to → wanna

want to は現在形なのでwanted toはそのままになります。
など。

 

それと英文集の箇所を暗記するだけでなく、テキスト全体を読んでおくと理解が深まり、英文の暗記も容易になります。

 

「海外ドラマはたった350の単語でできている 」の構成&レッスン内容

レッスンでは、p178以降の「特別付録」のみのレッスンとなります。それ以前のページに「特別付録」の英文に関する解説が書かれています。一応、対応するページを載せておきますのでレッスンを受ける際に合わせて読んでおくと「瞬間英作文」が容易になります。

 

レッスン内容
レッスン前に、通常のレッスン通り2回目以降は前回の講師がリストアップした語彙力のチェックが行われます。

 

今回学ぶ箇所の英文を講師がランダムに2,3ピックアップして読みます。テキスト通りの場合true,違っていたらfalseと答えます。

 

次に、講師が英文の番号を言うので日本文を見て英訳します。

 

カンニングしようと思えば簡単ですが、自分のためにならないのでしません。

 

最後にランダムに並べられた英単語からセンテンスを作る練習です。

 

モニターの文字は小さくて見にくいので少し苦労します。大きくする方法あるのかな?

 

教材の構成(レッスン箇所)

 

1秒英作文 時制を意識する その1、その2 1/11(p178-179)

 


解説はP78
gonna(=be going to)がたくさん出てきます。著者は未来形の場合willbe going toの2つがあって使い方も微妙に違うけどgonnaはどの用法にも使えるのでgonnaを使うことを推奨しています。

 

たしかにドラマや映画ではgonnaはよく出てきますね。

 

使い慣れていないとgonnaは言いにくいですが今後はよく使おうと思います。
muchの代わりにもmanyの代わりにもなるa lot of と同様に便利です。

 

しかし、スパトレの講師はgonnaはスラングなので公式の場では使わないほうが良いとは言っていました。親しい間柄の人とのみ使うのが無難なようです。

 

1秒英作文(時制を意識する、その3&疑問詞その1)、2/11(p180-181)

 

日本文に「今」が付いていても英文には付いていません。
I am having dinner,今、夕食中です。となっています。現在進行系なら当然「今」なのでいらないということでしょう。

 

ここは短い文ばかりなので1,2度読めばすぐ覚えられます。

 

1秒英作文、疑問詞その2、& How+形容詞、3/11(p182-183)

解説はP84~

 

週末何をしていた?,What did you do on the week end?
週末,on the week end
前置詞何だったか忘れてました。

 

1秒英作文、助動詞など その1 その2 4/11(p184-185)

ここは、仮定法が出てきます。
9.I could have studied English, if I had more time,もっと時間があったら英語を学べたのに。(過去の事実に反する仮定・仮定法過去完了)など。
文法の説明は一切ないので文法を知らない場合、日本語に対応して書いてある英文をまるごと覚えるしかないです。ただ、やはり、文法は知っておいたほうが絶対に良いので軽くおさらいしておいたほうが良いでしょう。

 

1秒英作文、お願いする、提案する&五感動詞、make+人+形容詞、5/11(p186-187)

ここは、短文ばかりなので超簡単です。最長のセンテンスが6語です。

 

1秒Q&A My morning編 & My afternoo編、6/11(p188-190)

本文で関連する箇所はp92~
ここでの瞬間英作文は、How’s it going?,調子はどう?のような質問文ばかりなのでその答えも講師から質問されることが予想されるので準備しておきましょう。答えの例文も出ているので一部を変えるだけで簡単に作れます。私の場合は、一応全て答えも用意しておきましたが、実際に質問されたのは一部でした。

 

1秒Q&A My evening編 & First meeting編,7/11(p192-194)

 

ここも質問文ばかりなのでその答えとなる英文も準備しておいたほうが良いでしょう。

 

ここにはWould you like to go out for a dinner with me?,ディナーに行きませんか?というセンテンスが出てきます。
これは前回受けた「ネイティブはこう使う! マンガでわかる冠詞」のレッスンの際に覚えたa dinnerdinnerの違いを思い出します。その冠詞のレッスンではa dinnerとなると単なる夕食ではなくたとえば誰かのスピーチを聞きながらする夕食のような「夕食会」という意味になると学びました。

 

普通に夕食に誘うようなときは無冠詞のdinnerとなると書いてありました。

 

したがってこのテキストの英文は単に夕食に誘ったのではなく夕食会に誘ったということになります。(私の理解に誤りがなければ)

 

ここでのレッスンで講師に「冠詞なしでも正しいですか?」と尋ねてみました。そうしたところどちらも正しいと言っていました。そしてその違いはよく聞き取れなかったのですが、どちらかがフォーマルでどちらかがフォーマルでない、と言っていました。 

 

おそらくa dinner,夕食会の方をフォーマルと言ったのではないかと推測します。

 

a dinnerは「ネイティブはこう使う! マンガでわかる冠詞」だけで見たのでしたらすぐに記憶の彼方に飛んでいったと思いますが、忘れないうちに次のレッスンでも出てきたのでおそらく記憶に定着してくれると思います。

 

疑り深い脳は騙されにくい?でも書きましたが1つの媒体で何度も繰り返すよりも違った媒体で偶然遭遇したほうが私の脳は重要と判断してくれます。

 

1秒 Q&A My memories編 & My family編、8/11(p196-198)

ここも前2回と同様に質問文です。オンライン英会話でも挨拶代わりによく訊かれることなので覚えておいて損のないフレーズばかりです。

 

What did you wanna be when you were a child?,子供の時何になりたかった?
子供の時だとa childでaがいるけど若い時なら当たり前だけどyoungにaはいらないんですよね。いつもちょっと迷ってしまうのでa childをお茶いる?と覚えることにしました。

 

先日、こちらでも書いているNHKの番組「即レス英会話」watch out,危ない!お茶!で通じると言っていたのをヒントにしました。

 

自分フィルター英作文、感情フィルター編1,2、9/11(p200-201)

 

ここに関連する説明はp100~

 

I hope you can speak English,あなたが英語を話せるといいな。

 

この部分の解説は104ページに書かれています。
感情は大きく次の3つに分けられます。
ポジティブ、ネガティブ、想定外
これらに関した瞬間英作文のレッスンです。

 

hopeの後ろの動詞は未来系ではなく現在形にするということは忘れていました。
I hope he comes tomorrow,明日、彼が来るといいな。

 

hopewishの違いについても述べられています。残念な気持ちを表すことがwishの本質と書かれていますが、これはあの有名な文I wish I were a bird.を覚えていれば分かりますね。

 

また、I wish ~It's too bad~と言い換え可能です。

 

自分フィルター英作文、認識フィルター1、2、10/11(p202-203)

本文はp110~

I found out (that) he can speak English,彼が英語を話せることが分かった。
これはcouldじゃないのかな? と思いましたが現在もその状態が続いている場合は時制の一致の例外ということが分かりました。グーグル翻訳ではcouldとなるので例外にはまだ対応しきれてないみたいですね。でも、「。」を付けないとcanになります。

 

自分フィルター英作文、意見フィルター1,2、11/11(p204-205)

もう最後のレッスンです。

 

意見の言い方として~のような気がする、~のようだ、~と推測する、~による等の言い方が書かれています。

 

これらのうち最初の~のような気がする、~のようだの区別がわかりにくいです。

 

It's like~
It looks like~
It seems like~
look likeとseem likeの違いはネットにもたくさん解説が出ています。見た目から判断できる場合はlookで状況から判断できる場合はseemを使います。

 

It looks like~


It's like~
の区別がよくわからないけどまぁいいや。P115に後者は女子高生の話し言葉のようなイメージとあります。

 

この教材を読んだ感想

 

スパトレのレッスンでは、この教材に書かれているスピーキング部分についてのみ行われますが、この本にはリスニングについても書かれています。

 

スピーキングについてはレッスンを受けた際のコメントとして色々書いてきたのでここではリスニングについて書かれていたことについてコメントします。

 

リスニング力を上げる方法として海外ドラマのDVDを英語字幕にして「多読する」という方法が書かれています。

 

この方法は私もやっています。でも、私の場合は少しこの著者とはやり方が違います。この著者は英語音声、英語字幕で見てリスニング力を鍛えよう、という方法です。

 

私の場合は、一度目は著者と同じ方法で見ますが、2度目は日本語音声英語字幕で見ます。この順番は気分によって逆にすることもあります。

 

一度目の著者と同じやり方ではリスニングの勉強になるとは思いますが、今の所あまり効果は感じられませんでした。

 

私が、かなり効果を感じている方法は2番めの日本語音声、英語字幕で見ることです。これにより英語の読解力と語彙力が付きます。

 

特に語彙力強化にはかなり有効です。日本語音声なので特に気になった時以外はあらためて意味を調べる必要もないので効率的でもあります。

 

リスニング力強化法としてこれ以外にものすごく興味を惹く学習法が紹介されていました。

 

著者はその方法を1ヶ月ほど練習するだけでリスニング力が圧倒的に上がったそうです。

 

それは、「フォニックス」というものでした。聞いたことはありましたがどういうものかは全く知りませんでした。

 

フォニックスというのは本来は発音の勉強法なのですが、それがリスニング力強化に有効なのです。よく上手に発音ができなければリスニングもできないと言われていますのでこれは当然ですね。

 

1ヶ月で劇的にリスニング力が上がる方法なのでこれは試さないわけにはいきませんね。You Tubeに練習用動画がたくさんあるので試してみようと思います。

 

ちょっと、試してみたところ地味で退屈なトレーニングです。ただ、動画の先生がキュートなので著者が効果を実感したという期間である1ヶ月は最低でも続けてみようと思います。

 

たくさんあって選ぶのが大変でしたが、この動画がジェスチャーなどもあってわかりやすそうなので毎日見て真似てみようと思います。

 

 

その他にもこの教材にはシャドーイングディクテーションの効用も書かれていますが、一番面白そうなのはフォニックスでした。

 

フォニックスの威力を知ったことがこのテキストを読んだ一番の収穫とも言えます。興味のある方はYou Tubeを覗いてみると良いですよ。

 

進行スピード

ここは全員の講師が、予約したページのみのレッスンでした。予約したページだけ全力で予習すれば大丈夫です。万一、早く終わってしまった場合も次に進みたくないと言えば大丈夫ですけどね。私は、何度か言ったことがあります。

 

別にそう言ったからと言って嫌な顔される訳でもなく、同じ箇所のレッスンをしてくれます。たまに苦笑されますが。

 

おすすめの学習者

オンライン英会話をやろうかどうか迷っている人に、この教材を読んでみることをおすすめします。今ある手持ちの英語力で早速英会話を始めることを著者も勧めています。きっと自分でもできそうに思えてくるでしょう。スパトレにもレベル診断がありますが、このテキストにも付いていて自分の現在位置がわかりどこから勉強すればよいかがわかります。

 

スパトレのレベル診断後に勧められたテキストを終えたあとで選択肢のひとつにどうぞ。

 

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スパトレ    コメント:0

スパトレde「ネイティブはこう使う! マンガでわかる冠詞」のレッスンの体験談

読了までの目安時間:約 22分

 

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冠詞はホント難しいです。シャドーイングのトレーニングをしているときも幾度となく迷います。冠詞で迷っていると他の部分も聞き逃してしまって文全体がわからなくなってしまうこともしばしばです。

 

極めるのは難しいとしても基本的なところだけでもおさらいでもしてみようと思い「ネイティブはこう使う! マンガでわかる冠詞」デイビッド・セイン著のテキストを今回のスパトレの教材に選びました。

 

この教材はKindle UnlimitedにもあるのでKindle Unlimitedが初めての方は30日間無料でお試しできます。

 

ちなみに私は、テキストにKindle版があるときはKindle版を選びます。その方がレッスン中に参照するのが紙の本よりも断然速くできるからです。(パソコンでの受講を想定しています)。画面を分割してテキストとメモ帳(ワード)を開いています。

 

最初、どんなレッスンなのかスパトレの説明だけではよくわからなくて、ついていけるか不安でした。一度受けてみて難しすぎたらやめようと思い軽い気持ちで決めました。

 

それでも最初のレッスンは万全の体制で予習をしました。。

 

1/4くらいはマンガなので文章はそれほど多くないのですべての文章をワードに入力して日本語部分はグーグル翻訳またはDeepLを使い英文に翻訳しました。

「ネイティブはこう使う! マンガでわかる冠詞」のレッスン内容

 

スパトレのサイトによりますとレッスン内容は次の通りです。

 

【トレーニングの流れ】
トレーニングを通して、実際の場面を想像し意味を意識しながら英文を読みましょう。感情を込めて取り組まれるとより効果的です。
・ トレーナーが教材本文を読みます。後に続いて読んでください。
・ その際、正しい発音に注意してください
・ 次にトレーナーがそのフレーズの中の冠詞に関わる使い方の違い(aとtheなど)を質問します。
・ 右側のページにはテーマに関わる表現の違う例が掲載されていますが、まず、トレーナーがセンテンスを読みますので、そのあとに続いてリピートしてください。次にその表現の意味を質問します。また次のページに覚えておくべき表現例がある場合は意味を同様の要領でトレーナーがセンテンスを読み繰り返したあとにその表現の意味や違いを質問します。

 

「表現の意味や違いを質問します。」というところが難易度高そうです。詳しくは本文参照。

 

しかし、実際にレッスンを受けてみたところテキストのページにもよりますが、全体的にそれほど難しくはありませんでした。もちろん全く予習をしなければ私の実力では無理ですが、予習さえしておけば恐れるほどのことはありませんでした。

 

しかも、講師から質問される箇所はほぼ決まっているのでそれさえ分かってしまえば予習にもそれほど時間を要しません。

 

最初のうちは、↑のように易しかったですが、途中からかなり難しい表現も増えてきました。それにつれて予習にも時間がかかるようになりました。

 

私の予習方法

 

「ネイティブはこう使う! マンガでわかる冠詞」の構成

 

このテキストは読んでみるとわかりますが、ほぼ決まったパターンで書かれています。

 

1.今回学ぶ箇所の冠詞をつかったマンガが描かれています。

 

2..冠詞がある場合とない場合、あるいは、冠詞が不定冠詞(a or an)のときと定冠詞(the)のときなどの2つの例文が書かれていて違いが説明されています。

 

3.別の例文が2つ書かれています。

 

4.「使えるネイティブ表現」としてもう一つ例文が紹介されています。

 

2と3では2つの例文の意味がどう違うかを説明します。英語で説明するのは一見、難しそうですがグーグル翻訳を使えばほぼ正確に伝わる英文ができるので簡単です。

 

ただ、適切な日本語の説明文を考えるのに苦心することも多いです。

 

4.はイディオム的な表現が紹介されています。この英文についても講師からは意味を尋ねられます。その場合はイディオムを使わない英文で表現すればOKです。

 

ページ数は223ページで進行スピードはほぼどの講師も規定通りの10ページ/レッスンなので毎日レッスンを受ければ3週間ほどで終了です。

 

宿題(語彙問題)をやる際の注意点

 

このレッスンに限ったことではありませんが、スパトレではレッスン中に出てきたいくつかの単語や熟語を次回までに覚えておくように宿題が出ます。この宿題の単語はレッスンを予約をした際に送られてくるメールや講師からの寸評(トレーニングノート)に記載してあります。

 

しかし、トレーニングノートが届く前に次のレッスンを予約をしてしまうと予約完了メールには一つ前のレッスンの際に出された宿題が記載されています。レッスンの直前に宿題の語句を調べようとして予約完了メールを見ると場合によっては古い宿題が記載されているので注意が必要です。

 

したがって宿題の語句を調べる場合には予約完了メールではなく講師からのトレーニングノートで調べる方が確実です。ただ、トレーニングノートが送られてくるは48時間以内となっているので毎日レッスンを受けていると次のレッスンまでに来ないことがまれにあります。そのときは一つ前の宿題を再度やることになります。

 

宿題の質問の仕方は講師によりまちまちです。生徒が自分で語句の意味の説明をすることを求める講師もいれば選択肢から選ばせる講師もいます。また、それらの語句を使ったセンテンスを作らせる講師もいます。

 

宿題をやる際にはこちらのサイトが便利です。こちらで調べて語句の意味と例文をひとつコピペしておけばほとんどの講師の質問に対応できます。

 

しかし、ただまるごとコピペするのではなく多少アレンジしたほうが勉強になり記憶にも定着しやすいです。

 

PART1不定冠詞の使い分けルール

 

transition words(転換語)ってご存知ですか? 

 

スパトレではレッスン後毎回、講師からトレーニングノートが届くのですが、先日次のような寸評を頂きました。
It is better for the student to use transition words to express difference of two sentences.
早速、グーグル翻訳で翻訳してみたところ生徒は2つの文の違いを表すために遷移語を使用する方がよいでしょう。と訳されました。

 

「遷移語って何だ?」と思いさらにググってみたところ転換語が正しいようです。要するに転換語とは文と文をつなぐ際に使う単語やフレーズで文章をより理解しやすくする役割をするもの接続詞です。

 

前の文で言えば「要するに」も転換語です。洗練された英文を書いたり話したりするには適切に転換語を使うことが求められます。英語では同じ単語が続くことを嫌うので(日本語でもそうですが)同じような意味でもいろいろな転換語を知っている必要があります。

 

このテキストの場合2つの文の意味を比較をする場合が多いので反語系の転換語をよく使用します。

 

最初の文は~です。
(転換語)しかし、しかしながら、それに反して、一方、
2文目は~です。

 

的な使い方です。講師から指摘されて以降
but,however,on the other hand,whereas
などを適当に入れ替えて使っています。

 

レッスン7不可算名詞にa/anを付けると特別な意味になる。

 

Let's have lunch,お昼にしましょう。
Let's have a lunch,お食事会にしましょう。

 

冠詞ありもなしも聞いた覚えがあったのでどっちが正しいのか迷いましたが、どちらも正しかったのですね。ただ、意味が違うようです。

 

PATT2定冠詞の使い分けルール

レッスン1定冠詞Theは特定しているものを表す

レッスン2この世に1つと考えられるものにはTheがつく

レッスン3数量を表す単位にはTheがつく

レッスン4teh+最上級で「他と比較して一番」を表す

レッスン7 the+timeで時間/時刻を表す

Do you have the time?,今何時?
timeの前にtheがないDo you have time?ですと「時間ある?」となります。これは、だいぶ前に聞いたことがありますが、どっちがどっちの意味かすぐ忘れちゃいますね。

 

今何時?と訊かれたら「そうねだいたいねぇ♪」ではなくWhat time is it now?のほうがDo you have the time?よりもすぐに思い浮かぶ人のほうが圧倒的に多いのではないでしょうか?

 

そこでDo you have~で今の時間を尋ねる場合theを付けると覚える方法を考えました。方法というほどのものでもありませんが、こう考えればまず間違えないと思います。
What time is it now?はほとんどの人がtheを付けないで覚えていると思うので、Do you have~で聞く場合はWhat time~と逆theが付くと覚えれば間違えないと思います。

 

レッスン9「定冠詞」楽器を弾くときはtheをつける。

これは、有名ですね。中学で習います。今だと小学校かも?
でも、最近はtheがなくても間違えではないようです。英語も日本語も変化しますね。

 

レッスン10「定冠詞」the+名字で「~一家/~夫妻」を表す

 

レッスン11「定冠詞」the+限定性の強い形容詞で「唯一」の意味になる

正直言って、ここは微妙な表現なので理解できませんでした。

レッスン12「定冠詞」theは名詞本来の性質を強調する働きがある。

ここもレッスン11同様かなり難解です。説明読めば一応理解はできますが、使用することはできそうにありません。

レッスン13「定冠詞」the+timesで「時代」になる

レッスン14「定冠詞」the+普通名詞で抽象名詞になる

レッスン15「定冠詞」形容詞にtheをつけると抽象名詞となる

レッスン16「定冠詞」集団にtheをつけると自分が所属していないニュアンスが出る。

ここもかなり微妙な表現なので使いこなすには熟練が必要です。

Part 3 無冠詞の使い分けルール

 

「無冠詞」レッスン1前置詞+無冠詞+名詞で手段を表す

 

ここではgo to work by busとby the busの違いが書かれています。
by+乗り物というのはよく使うフレーズなので覚えている人も多いでしょう。
by the busのようにtheを付けてしまうと「バスのそば」となってしまいちょっとよくわからない表現になってしまいます。
でもグーグル翻訳ではtheを付けても普通に「バスで会社に行く」訳します。最近では、かなり正確に翻訳してくれるグーグル翻訳ですが、やはり冠詞は苦手のようですね。

 

「無冠詞」レッスン4無冠詞のofficeは職業/仕事を表す

ここでは、使えるネイティブ表現として
Let’s get down to business,本題に入りましょう。が紹介されていました。
このセンテンスはDUO3.0の文129にも出てきました。2つ以上の参考書で見かけた単語や文は脳が重要と判断してくれるので覚えやすくなります。

 

DUO3.0を使ったスパトレでのレッスンは少しハードですが間違いなくためになるのでまだの方は力試しにどうぞ。

 

これもイディオム的表現ですが、ほぼ同じ意味でcut to the chaseというのがあります。こちらはweblioの語彙力テストによく出てきます。

 

レッスン5「無冠詞」無冠詞+地方名で「~地方」という表現になる

ここも私には理解できませんでした。

 

western Japana western Japanの違いが書かれています。
前者は、「西日本」後者は「西日本(の一つ)」だそうです。

 

今日受けたレッスンの講師は非常に進行スピードが遅くて通常のレッスンの半分ほどしか終わりませんでした。授業の進行の遅い先生は一つのことに対して色々と関連情報を付加してくれるので優秀な人が多いように思います。

 

しかし、個人的には速くも遅くもなく決められた分量のレッスンを終わらせてくれる講師が好みです。

 

レッスン8「無冠詞」レッスン8無冠詞+時を表す語句で現在からの時点を表す

 

ここではnext week(来週)the next week(その翌週)の違いが書かれています。それほど難しい概念ではありませんが、英語で説明するのは迷います。

 

講師からDo you have any questions,何か質問はありますか? と訊かれた時どうしていますか?

 

質問はありますか

 

私は、予習で調べてしまってすでに分かってしまった表現や単語でもレッスン時まで知らなかったことはなるべく質問するようにしています。初めて知った単語などはその時は覚えていてもすぐ忘れてしまう可能性が高いので、様々な角度からインプットしておいてなるべく忘れにくくしておきます。

 

しかし、「質問ありますか?」と訊かれたときのアンサーは私の場合、ほとんど「ノー」です。

 

たいていいつも、I don't have questions so far.と答えていました。そうしたところ講師からYou may also say none so far.ここまで質問はありません、とも言えますよ、と教えてもらいました。

 

こちらのほうが短くて良いですね。今後使おうと思います。ただ、同じ答え方ばかりするのは好ましくないのでいくつか覚えておこうと思います。
この他の言い方。
Not right now.
I'm okay
Nope.
Not for now.
I'm all good thanks.
I don't have any questions.
I have no questions.
I understand everything clearly.
Not at the moment.
No, nothing in particular.

 

PART4 限定詞の使い分けルール

 

「限定詞」if 節の中で「ある」ことが分かっているsome

someとanyの違いですが、かなり微妙で私には使い分けできません。

 

If you need some help, please let us know.
もし何か助けが必要なら、私達に知らせてね。

 

If you need any help, please let us know.
少しでも助けが必要なら(どんなことでも)、私達に知らせてね。

 

ここはよくわからず二人の講師からレッスンを受けましたが、someanyのこれらの文での違いのキモは助けが必要になる確率だと思いました。一人の講師はhigh chanceという英語を使いもうひとりはpossibilityという単語を使いました。

 

someの方が確率が高くてanyはずっと低い場合使うようです。どのくらいの確率の場合どちらを使うのか訊いてみるべきだったと後悔しました。

 

ここのレッスンでは次のような文も紹介されています。
If you have any sense, you won’t say that.
もしあなたに分別があれば、そんなことは言わないだろう。

sense,分別ですが、これは知っている人も多いのではないでしょうか?これは「不思議の国のアリス」にも似たような表現が出てきます。

 

「限定詞」2つ以上のものを別個にとらえるeach

everyと eachの違いについて書かれていますが、ここも超難解です。
eachは2つ以上のものを別個にとらえる。
一方
everyは3つ以上のものを全体として捉える
そうです。

 

テキストに描かれている絵を見るとイメージはできます。

 

レッスン6「限定詞」否定文では部分否定を表すevery

ここはわかりやすいです。ここのところ微妙な違いを区別するのが難しい難解な英文が多くて嫌気がさしていましたが、ここはホッとできます。

 

alleveryの使い分けが書かれています。
allは複数形になりeveryは単数形になります。そういうルールだと覚えていましたが、テキストに出ている絵を見るとよりわかりやすいです。

 

まとめ

このレッスンを受けてよかったこと

このレッスンでは講師に2つの英文の違いを説明しなくてはならないので必然的に英作文をする必要があります。ほとんどグーグル翻訳DeepLのお世話になるのですが、若干修正が必要なことも多いです。また、適切な英文を作ってもらうために日本語にも工夫が必要です。

 

したがって、冠詞以外にも英作文全般の勉強になります。おかげでグーグル翻訳をスマホで使って疑問に思った英語表現をすぐに調べる癖が付きました。

 

冠詞についてはこの本とスパトレのレッスンだけではマスターすることは不可能ですが、I'd like to eat a chicken.のようにaを付けるとチキンまるごと一羽食べたい。になるなど「えっ、そうなの?」と驚くようなたくさんの気づきがあったのも事実です。

 

また、冠詞の有無や違いによる微妙な表現は言葉だけの説明では理解することが難しいことも多いですが、この本ではほとんど全ての解説に絵が付いているので言葉だけよりも断然わかりやすかったです。

 

レッスン回数も16回と少ないので短期間で冠詞の基礎が学べて効率的でした。

 

スパトレのレッスンではやりませんが、この教材の巻末には「定冠詞を使った慣用句」「不定冠詞を使った慣用句」「無冠詞の慣用句」「冠詞によって意味が変わる言葉」がまとめられています。

 

慣用句は結構知っているものも多かったですが、「冠詞によって意味が変わる言葉」medicine,医学、a medicine,一つの薬など知らないものも多く、有益でした。a medicineでも無冠詞のmedicineは薬学ではなく医学なのですね。

 

ちなみに薬学Pharmacyです。

 

このテキストに限りませんが一人でテキストを読むよりもレッスンを受けながらの学習は断然効果的です。コスパは抜群です。

 

 

スパトレ    コメント:0

スパトレで「みるみる英語力がアップする音読パッケージトレーニング」のレッスンの体験談

読了までの目安時間:約 42分

 

  de

 

「みるみる英語力がアップする音読パッケージトレーニング」(以降、音読パッケージ)はスパトレで最初に実力テストを受けた後にDUO3.0と一緒に薦められたテキストです。DUOのレッスンではシャドーイングに結構苦戦したのでこちらは最初敬遠していました。こちらの教材は単語自体はやさしいのですが、センテンスはDUOより長いのもあるのでシャドーイングすることはそれほどラクとは思えなかったからです。

 

しかし、音読パッケージ、はDUO 3.0のときとはシャドーイングのやり方が少し違いました。DUO3.0のときは、1文ごとに一旦停止してシャドーイングしていました。

 

したがって1文まるまる短期記憶する必要があります。

 

しかし、音読パッケージの場合は1節通してCDを流して少し遅れて読むというやり方です。最初わからず、1文づつポーズを入れてシャドーイングしていたところ講師からポーズを入れないようにと注意されました。1文まるまる覚える必要はないのでそれほどワーキングメモリは必要ありませんが、やはり長い文章ですと、しっかり文の意味と構造を把握していないとついていけないこともあります。

 

また、普通ははじめは易しくてだんだん難易度が上がっていくものですが、音読パッケージの最初の章は結構難易度高めです。

 

と思っていたところアマゾンのレビューにもProgram Oneは難しいと書いてありました。Program Twoのほうが圧倒的に易しいです。こちらから最初にレッスンを受けたほうが良いかもしれません。

 

ただ、Program1は英語学習法について色々書かれていたので大変興味深い内容でした。

音読パッケージのレッスン内容

スパトレからの案内メールには
STEP 1 トレーナーが本文を読みますので後に続いて読んでください。
STEP 2 ご自身で用意した音声データに続いて1秒あとに遅れて読んでください。※この際トレーナーにCD等の音声が聞こえなくてOKです。トレーナーはどこを間違えたか確認するために読んでいただく声に注目しております。
STEP 3 トレーナーと一緒に解答できなかった箇所の原因を分析します。

 

STEP 4 長文の要約を行います。
と書かれています。

 

これらのレッスン内容は、講師によって若干違います。
STEP 1はほぼどの講師も同じです。
STEP 2のオーディオでのシャドーイングの前に講師が読んだ後シャドーイングさせる講師もいます。このときは、テキストを見ても良いと言っていました。
STEP 2のオーディオでのシャドーイングも間違いなくどの講師も行います。
STEP 3では、発音などを矯正してくれます。
STEP 4はなぜかやらない講師も多いです。やらないとせっかく予習で要約しているので少しがっかりします。

 

まだ、時間があるのにやらなそうな雰囲気のときはこちらからI made summary.と言うこともありました。

 

音読パッケージの予習の仕方(私の場合)

まず、CDを聴いて1センテンスつずワードにディクテーションします。聞き取れなかった単語はブルーの色をつけておきます。そうするとあとからどういう箇所が聞き取れないのかが分かります。

 

やはり、前置詞がはっきり発音していないのでよく聞き取れません。こういう文脈ではこういう前置詞がくると予め予測できないと聞き取れないのではないかと思います。

 

その後ミススペルがないかCDを聴いてディクテーションした文章をチェックします。明らかなミススペルはワードが赤の波線で注意を促してくれますが、単複や時制は無視されます。

 

次にレッスンの課題であるsummary(要約)をします。シャドーイングの練習をする前に要約して英文の内容を頭に叩き込んでおいたほうが断然シャドーイングがラクになります。

 

要約は、グーグル翻訳とDeepLを使います。まず、グーグル翻訳に音声入力で翻訳したい日本語を入力します。自分の意図した英文と近ければそれを使います。違っていたら日本語をコピーしてDeepLにペーストします。

 

英文はオリジナルとはなるべく違う単語や表現を使います。グーグル翻訳とDeepLのどちらか片方だけで満足できる英文ができることも多いですが、「ちょっと違うかな?」と思うときは両方から気に入った表現を拝借して英文を作ります。

 

その後は確実にできるようになるまでシャドーイングの練習です。曖昧な箇所は、CDをストップして確かめます。その際も色をつけておきます。色のついた箇所を後から見直すと自分の弱点が見えてきます。

 

また、このレッスンでは前の講師が2,3個の英単語を宿題として出します。次のレッスンでその英単語について講師から質問されます。したがってその単語について調べておきます。質問の仕方は講師によってまちまちです。

 

その単語について説明させたり、synonym(同意語)を尋ねたり、その単語を使ってセンテンスを作らせたりです。選択肢から選ばせたり自分で作る必要があったり様々です。

 

この宿題をやるのに最適のサイトがあります。
Cambridge Dictionary
です。
このサイトを使えば宿題は5分で終わります。

 

テキスト読み上げソフトで効率的に練習

 

私の場合このテキストでは、すぐにうまくシャドーイングできないセンテンスは1節に2,3文でした。

 

CDでは同じセンテンスだけを繰り返して聞くことはできません。(できることはできるけどその文だけを正確に繰り返すのは難しくて面倒です。)いくつかのうまくできないセンテンスのためにすべての文を繰り返すのは効率的ではありません。私はこちらで紹介したソフトを使ってできない箇所だけ集中的にシャドーイングします。このソフトは選択したテキストを何度も好きな速さで自動で繰り返してくれるので便利です。

 

このソフトによりかなり効率的にシャドーイングの練習ができます。

 

進行スピード

ほとんどの章は1節、2ページです。ただ、禁煙のパートは短い節が多いので次のパートに進むこともあります。

 

禁煙のパートは4ページ分予習しておいたほうが安心です。まあ、でもぶっつけ本番で実力を試すという方法も良いかもしれません。

 

このへんは好みの問題です。

 

Program One 外国語学習法

 

ここでは外国語学習法が色々紹介されています。

 

How to learn foreign languages

英語

 

memo

1.

この世にたくさんの言語があるのは傲慢になった人間への罰であるという神話からの引用が書かれています。

 

ここはそれほど、難しい表現はないのでシャドーイングはしやすいです。

 

2.

grammar translation method,文法訳読方式について書かれています。

 

grammar translation methodとは、文法重視の外国語学習法です。

3.

direct method,ダイレクトメソッドという外国語学習法について書かれています。

 

4.

audio-lingual method,オーディオリンガルメソッドについて書かれています。
P46
4.2センテンス目
In this method the learner tries to make use of a language a habit through repetition and correction.
これってすんなり訳せますか? 私は訳せませんでした。英文をしっくり理解できないとシャドーイングも非常に困難になります。make use ofという単語のつながりが曲者です。

 

She makes me happy.と同じ構文と考えるとわかりやすいです。meuse of a language(言語の使用)happya habit(習慣)に置き換えます。そうすると「この方法では学習者は言語の使用を習慣にします。繰り返しと訂正を通して。」この辺解説があっても良さそうですがないんですよね。ググってみて分かりました。

 

と、思っていたところP140に解説がありました。この箇所で質問していた人もいたのでやはり、解説に気づかない人もいるみたいですね。解説は、隣のページにあったほうが良いですね。ページが足りないときはもう1ページ割いてでも。
4
P46
The audio-lingual method involves a lot of oral drills called pattern practice.
オーディオリンガルメソッドは多くのパターンプラクティスと呼ばれる口頭ドリル行います(伴います)。
と本文では訳されています。その下の語句説明にinvolveの訳として含む伴う必要とする
と3つの訳が書いてあります。しかし、本文の訳には書かれていない必要とするが一番適しているように思われます。私は、必要とすると訳すまではいまいちこの英文頭に入りにくかったです。

 

6に出てくるcommunicative approachはスパトレの顧問でもある白井先生の本にも出てくる外国語学習法です。この方法は生徒同士で英語で会話をさせて講師はあまり干渉しないというやり方です。
この方法は経験ありませんが、学校の授業で取り入れれば効果高そうです。取り入れているところもあると思いますが・。
というよりもいま流行中みたいです。

 

オーディオリンガルメソッドは以前ほど勢いはありませんが、コミュニカティブ・アプローチはいまが旬みたいです。

 

 

オーディオリンガルメソッドはこのような名前ではありませんでしたが苫米地英人氏がなにかの本で似たような内容のことを書いていたのを読んだ記憶があります。

 

英語勉強中は、極力日本語は排除して部屋の中でも日本語が目に入らないような環境にするとか、かなりハードルが高いことが書かれていたと思います。

 

Program Two ついてない日

A bad day

遅刻
「ついていない日」というタイトルのショートストーリーです。ありがちが内容ですが、案外楽しめます。

memo

3.
Join the meeting and turn to page two of the material.,ミーティングに参加して資料の2ページを開きなさい。
turn to,(ページ)を開く、に頼る
ネイティブが多用するといういわゆる句動詞です。
「DUO 3.0」の75文、の356にも出てきました。こちらでは「頼る」という意味でthere's no one to turn to,頼れる人はだれもいないという例文が出ていました。同じturn to でもいろいろな意味があるので覚えるのが大変です。

 

5.
hit it off,意気投合する、気が合う
聞き取りにくい単語
Jiro said when he saw Ken.
予習の際にいつもディクテーションするのですが、このwhenoneに聞こえます。2度目に聴いても間違えそうになります。

 

美女、ともことお近づきになれてbad dayに終止符が打てたと浮かれているケンであるがともこbad girlでないことを老婆心ながら心配するヒデじいであった。

 

Program Three お気に入りの時間

 

妻子のある男性サラリーマン、若手男性サラリーマン、主婦、男性会計士の4人のお気に入りの時間についてのショートエッセイが載っています。

 

My favorite time

子どもたち

memo

1.

ここは、文は長いものもあって読むのも速く感じましたが文章自体は平易で案外シャドーイングしやすかったです。

 

2.

ここは、最後の一文以外はかなり平易で短いので一度聴いただけでほぼ正確にディクテーションできました。最後の
I really love the relaxing way time flows on Sunday mornings.
日曜の朝のゆったりとした時の流れが本当に大好きです。
はできませんでした。

 

 

単語自体は易しく大体の意味は分かりますが、こういう詩的な言い回しは馴染みがないので聞き取りにくいです。

 

ゆったりとした時の流れの箇所が分かりませんでした。

 

後ろの解説にthe way she smile,彼女の笑い方とういのがあって、これを読んでスッキリしました。

 

3

若い子育てママの息抜きタイムについてのショートエッセイ。

 

But when I gave birth to my daughter,
Butがかなり短く聞き取りにくいです。ほとんどです。
But when I gave birth to my daughter,

 

Then I get to know some women…
このThen Iもゼンアイではなくゼナイです。

 

接続詞って文脈を理解する上で重要ですが、バットとかゼンとかはっきり発音しないで最初の一文字くらいしか発音しないということを覚えておくと良いですね。

4

40才、男性、会計士のお話
この本の中での個人的な難易度
高い
このパートは結構難しかったです。だいぶ練習しましたが、完璧にはシャドーイングできなかったと思います。初めて見る表現や詩的な表現で理解しづらい箇所がいくつかあったからです。
begin to get a little tipsy,ほろ酔いになります。
get a tipsyだけなら簡単ですが、a littlegetbeginが付いてくるととたんに難しくなります。
drift off to a sound sleep to get myself ready for the next day,次の日に備えるために深い眠りにつく。
drift off to a sound sleepだけなら深い眠りにつくで案外スッと理解できますが、to get myselfがつくと読んで理解するだけならなんとなく分かりますが、シャドーイングしようとするとちゃんと理解できていないので抜け落ちてしまいます。

 

Program Four ジョーク集-1

Jokes-1

無人島
3つのショートストーリーのジョークです。

memo

1.

英語の難易度よりもジョークの難易度高めです。
金持ち老人と若く美しいガールフレンドのお話
難易度 低い
このパートは非常に易しいです。ほとんど練習しなくてもほぼ完璧にシャドーイングできます。ひとつだけ知らなかった表現はput on an act,ひと芝居打つですが、知らなくてもだいたい意味は推測できますしすぐ覚えられる平易な連語です。

 

So he decided to put on an act to find out the truth.
ただ、発音が少し難しかったです。プットンナンナクト

 

このように英語自体は簡単でしたが、ジョークの意味がいまいち分かりませんでした。やぶ蛇(put on act actしなければよかった)ということなのでしょうか?

 

2.

このジョークは非常にわかりやすく私好みでした。英文も概ね平易でシャドーイングも容易です。
少しだけ理解しにくいセンテンスはこれです。
I will grant you each one wish.
I will grant you one wish.
ならかなりわかりやすいですが、eachが付くだけで途端にわかりにくくなります。
grant,(願いなどを)かなえる
each one,各々になのかone wish,一つの願いなのかで迷います。音声を聞くとeachの後に一呼吸あるのでえeachだけで各々にと訳しone wish一つの願いということが分かります。

 

3.

ここのジョークもわかりやすいですが、ジョークの出来はいまいちです。ただの屁理屈上司といった感じです。
英文は、平易でシャドーイングも優しい部類です。

 

ここのパートは初めての講師にレッスンを受けました。シャドーイングも楽勝だったので油断していたところ要約を何も見ないでやってくれと言われ少し焦りました。

 

Program Five さまざまなアナウンス

英会話学校やダイエットマシーン、観光案内の宣伝文です。

Various announcements

南の島

memo

1.

英会話スクールの宣伝文です。

 

3センテンス目が難しくはないけれど少し長くて息継ぎがなく速いので少し苦労しました。練習ではなんとかできるようになったのですがやはり本番では失敗してしまいました。

 

take up English at ABC now!,ABC(スクール)で英語を始めましょう。
take up,(仕事や趣味などを)始めるだけ知りませんでした。
take upはDUOにも95で出てきますが、こちらは(空間、時間などを)取るという意味でした。

 

自分であらかじめ調べてもう分かった単語や熟語でも講師にDo you have any unfamiliar words?と訊かれたときは質問するようにしています。初めて知った表現はなかなか一度では覚えられないものです。ですから、講師からも説明を受け、いろいろな角度から学んだほうが記憶に定着しやすいからです。

 

したがってtake upも訊いてみました。そうしたところgetと言い換えてくれました。DUOに出ていたのと同じ意味です。I didnt realize I was taking up so much space,こんなに場所をとっていたなんて気づきませんでした。

 

始めるgetでは少し意味が違うように思いますが大きなイメージとしては同じなのかもしれません。

 

2.

ダイエットマシーンの広告文です。
electric current,電流

 

3.

駆け出しの作家の受賞の際の挨拶文です。

 

このパートはちょっと難易度高めでした。あまり練習できなかったので今回は完璧にシャドーイングできないかもしれないなと思っていましたがレッスン30分前に猛練習してなんとか単語を飛ばさずにシャドーイングできたと思います。
It has often been hard to be a full time company employee and writer at the same time.
正社員であることと作家の両立はしばしばきつかったです。

この文をシャドーイングするのに少し手こずりました。oftenがあることでスムーズなシャドーイングを邪魔します。

 

4.

こちらは前回よりは易しいです。長いセンテンスもありますが、練習では比較的すんなりついていけました。しかし、油断していたところ本番で失敗してしまいました。ちゃんと集中してシャドーイングしないと途端についていけなくなります。

 

Program Six 禁煙

 

内容は、タバコを吸うようになったきっかけから禁煙するまでのお話ですが、私の時とかなり似ていて「うんうん、そうそう」と頷きながら読みました。私が幾度となく失敗した禁煙を成功させた最強の方法が書かれています。
ここの英文は全体的に易しいです。センテンスも短めで予習も短時間ですみます。

 

Giving up smoking

禁煙

memo

 

1.

ここは、すぐに終わってしまい時間も余ってしまったので次のパートに進みました。

 

通常私は、予約した箇所のみのレッスンを受けたくてできればその先には進んでほしくないタイプですが、ここ(Program Six)は1節も短く平易なセンテンスが多いので次に進むのも仕方ないかな? と思いました。

2.

cut back,減らす

3.


疑り深い脳は騙されにくい?

 

P98,l5
put out the cigarette in a hurry,慌ててタバコを消しました

 

put out,消すDUO3.0の472.All of a sudden the fireworks warehouse exploded, and it took two days to put out the blaze.,花火の貯蔵庫が突然爆発し、激しい炎を鎮めるまでに2日間を要した。 に出てきました。

 

このように2つ以上の参考書で見た場合1つでだけ見るよりも私の場合はかなり記憶に定着しやすくなります。

 

脳は、何度も出てくるものを重要と判断して長期記憶へ保存すると言われています。したがって記憶に定着させたいものは何度も繰り返し読んだり、発音したりすることが大切です。

 

私の脳は、どうも疑り深いようで1冊の本で何度繰り返し見ても重要と判断してくれません。いくつかの本や雑誌や動画で見るとようやく重要と判断してくれて長期記憶へ移してくれます。

 

よく、あちこちいろんな参考書に手を出すのはよくないと言われますが、私のような疑り深い脳をお持ちの方には効果的な場合もあるようです。

 

覚えたい、英単語を様々な媒体で見聞きするのを待っていることは効率的ではありません。以前でしたらたくさんの本を読んだり映画を見たりするしか他に方法はありませんでした。

 

しかし、いまはインターネットという超便利なものがあります。検索エンジンに覚えたい英単語を入力するとさまざまな情報が得られます。その単語を使ったブログなども表示されるので面白そうな記事を読んでみるとその単語を覚えやすくなります。

 

しかし、私がよく利用するのはYou Tubeです。なかなか覚えられない単語はYou Tubeで検索して動画を見るとかなり覚えやすくなります

 

たくさん出てきた場合はあまり長くなくて(10分程度)英語の字幕が表示できるものを選びます。ただ、セクシーな動画があったらそちらを優先して選びます(笑)。

 

お試しあれ。

 

 

4.

The company Jun worked for was on the third floor of a building.
これらの冠詞も難しいですね。次のレッスンでは、ネイティブはこう使う! マンガでわかる冠詞 [ネイティブはこう使う!]
にしようと思います。

 

この本は以前、軽く読み流したことはありますが、やはりレッスンを受けながら真剣に読むのとではまるっきり身につく量が違いますからね。

 

少しだけ手こずったセンテンス。
he had to walk up the stairs to the office,彼はオフィスまで歩いて階段を登らなければならなかった

 

5.

ここではJunが禁煙に悪戦苦闘している様子が書かれています。私も、Junの様子を表しているこの文How many times did Jun say that to himself?,何度ジュンはこの言葉を言っただろう?と同じように「この1本でやめるぞ!」と誓い、タバコを1箱買って1本だけ抜き取り残りを水につけて丸めてゴミ箱に捨てたことが、おそらく何十箱もあったと思います。

 

結局、この方法ではやめられず、この次のページに出てくるJunと同じ理由でやめることができました。

 

6.

P104,l15
he put on some weight,少し太った
gain[put on] weight,体重が増える。
DUO 1497
lose weight,体重が減る

 

講師も人の子

 

テキストごとにレッスンの流れがスパトレ側で決められています。例えばこの「音読パッケージ」の場合、レッスンの最初に前回の講師が宿題として出した語彙について質問されます。その後でレッスンするパートの内容に関する質問をされ、リーディング、シャドーイング、summaryと続きます。

 

生徒として何度もレッスンを受けているとこの流れは分かりきっています。講師の中には当然ながらこのテキストを初めて教える講師もいるはずです。そうすると本来すべきレッスンを失念してしまう場合も普通にありえると思います。このテキストで言えばサマリーを飛ばす講師が何人かいました。

 

時間がない場合は何も言いませんが、余っているときは「I made summary.」と言いました。これは簡単ですが、前回の講師が出した語彙問題の宿題を飛ばした講師にそのことを説明するのに少し苦労しました。

 

でも、こういうイレギュラーなことが起こった方が英語の勉強にはなります。この世はイレギュラーだらけですからね。

 

いまより英語を話せなかったときはそういうことはかなり苦痛でしたが、いまはなんとも思いません。むしろ勉強になっていいと思っています。

 

グーグル翻訳があると安心

これは、以前よりは多少英語が話せるようになったということもありますが、もっと大きな理由は新兵器を手に入れたからです。そうです、グーグル翻訳です。これをレッスン中スマホで開いておきます。

 

ちょっとうまく言えない表現があったときでも、スカイプ側の音声を一旦ミュートしてスマホで音声入力で調べるとすぐ訳してくれて便利です。なにより安心感が違います。

 

これさえあれば、どんな英会話初心者でもオンライン英会話なんて楽勝ですよ。ぜひお試しください。

 

 

 

Program Seven 体型と体調の保ち方

How to stay fit

体型の保ち方

 

memo

1.

ここは、センテンスも長めで読むスピードも速めなので前のパートよりも難易度高めです。このテキストのレッスンのシャドーイングは音声の後すぐに続けて読むタイプのシャドーイングなので単語さえわかれば集中して聞けばなんとかついていけます。

 

DUOのときのような1センテンス聴いたあとで繰り返すタイプのシャドーイングでしたらかなり練習しないとできなかったと思います。

 

2.

こちらはなぜか1よりだいぶ易しく感じました。
aerobic exercise,有酸素運動
これは、最初聞き取れませんでした。ロードエクササイズかと思いました。エアロの部分ははっきり発音しません。注意して聞くと小さく「ァ」と聞こえます。

 

2回目以降もaerobicのところで一瞬戸惑い発音もし難いのでaerobic が含まれる最初の3文がちょっとシャドーイングし難かったです。

 

自分の脳の絶頂時を知れ!

 

以前は、四当五落(4時間睡眠の人は合格して5時間寝た人は落ちる)などと言って睡眠の重要性は軽視されていました。自分自身も若い頃は睡眠不足による脳のパフォーマンスの低下はそれほど感じていませんでした。いまはものすごく感じています。

 

したがってよほどのことがない限り7時間程度は寝るようにしています。ただ、これは個人差も大きいようでショートスリーパーと言われる人たちは短時間睡眠でもパフォーマンスを低下させることなく活動できます。

 

昔で言えばナポレオン、最近では明石家さんまさんが有名です。

 

このように人は十人十色でみんな違うのでご自分の体調をよく観察して自分に適切な睡眠時間を設定するのがよいと思います。

 

現在の私は7時間程度の睡眠が最適なように思います。そして朝起きて1時間後くらいがよく脳が働くようです。

 

そして今日、感じたことは午前と夕方で脳のパフォーマンスがかなり違うことです。もちろん午前中のほうが良いです。

 

午前中の方が脳の働きが良いので重要な仕事は午前中したほうが良いということは何かで聴いて知っていましたが、あまり重視していませんでした。

 

いまさら何故そんなことを気にかけるようになったかと言いますと、いつもはレッスンの予習としてシャドーイングの練習を午後にするのですが、今日は午前中にしてみました。

 

そうしたところ最初からかなり正確にシャドーイングできました。「あれ? ここは易しいのかな?」と思って昨日少し苦労したパートを試したところこちらもすんなりとできました。

 

そこでこれはやはり午前中のほうが脳の働きが如実に良いということを身を持って感じました。

 

よく言われていることは本当だとが分かりました。これをどのように運用するかはこれからの課題です。体調を試合当日最高にするということは運動選手では常識ですが、一般の人でもテストやプレゼンの時間に自分のパフォーマンスを最高にするように務めることが事前の準備に勝るとも劣らないほど大切です。

3.

stay in shape,体形を維持する
ここは、文章量が多くてスピードも速かったのでついていくのが大変でした。

 

4.

P114
L9
especially young women who are very self-conscious about their bodies,特に若い女性は自分の体を非常に気にする

 

Program Eight ジョーク集-2

jokes-2

calamary

 

memo

1.

P118
L1
全体的に平易です。この文↓は訳すことはできてもなかなかとっさに出てき難いので覚えておこうと思います。
He was hurrying to the bus stop,バス停へ急いでいた。

 

I went to the bus stop in a hurry.なら結構すんなり出るのですが…。

 

そう言えば「Alice's Adventures in wonderland」(不思議の国のアリス)に似た表現がありました。
harry off,急いで去る
です。

 

私が調べた限りではharry off「Alice's Adventures in wonderland」に3回出てきました。

こここここことです。

2.

ここはかなり平易です。子供との会話なので1文も短く話すスピードもゆっくりです。まだ、全部終わっていませんが、この本の中で一番易しいのではないでしょうか?

 

3.

ここのジョークは難しすぎず易しすぎずで私好みでした。なかなかウィットの効いた誘い方だと思いました。英文は平易です。

 

Program Nineクリスマスプレゼント O・ヘンリーの短編より

『最後の一葉』で有名なO・ヘンリーの作品です。『最後の一葉』も読んだことはありませんが、なんとなく内容は知っていました。少し調べてみるとYou Tubeに太田裕美さんの同名の曲があったので聴いてみました。昔、聴いたことのある曲でした。おそらくこの曲を聴いてO・ヘンリーも知ったのだと思いました。

 

若干アレンジされていますが、大筋はO・ヘンリーの『最後の一葉』と一緒です。曲も歌い手も良く結構ジーンとしました。

 

O・ヘンリーの『最後の一葉』も青空文庫にありましたので読んでみました。正確にはこちらで紹介したテキスト読み上げソフトに読んでもらいました。

 

読み上げ速度を中くらいに設定して8分20秒ほどで読了です。

 

本題の『クリスマスプレゼント』も『最後の一葉』と通じるものがあるペーソスの漂う良い作品です。

 

Christmas presents From a story by O.Henry

プレゼント

 

memo

1.

ここは、シャドーイングするのに少し練習を要する文が2つほどありました。
一つは
But what could she buy for just one dollar and eighty-seven cents?,しかし、たった1ドル87セントで何が買えるだろうか?
です。
What could she buy for one dollar?
なら簡単ですが、Butjustand eighty-seven centsが付くとシャドーイングの難易度が上がります。

 

もう一つは
She tried to be as careful as she could not to waste money.,彼女は無駄遣いしないように注意していた。

 

ここもShe tried to be as careful as she couldだけなら簡単ですが、not to waste moneyが付くと文の構造(不定詞の副詞的用法の否定形)を理解するのに一瞬タイムラグが生じてしまいます。

 

予習ではこの2文だけ集中して練習しました。一応レッスンではうまくいったと思います。

 

2.

ここは易しいです。一度ディクテーションしただけでほぼ完璧にシャドーイングできました。

 

3.

最初、ちょっとこの文が意味不明でしたが簡単な倒置ですね。
Finally at one store she found it.

 

Finally she found it at one store.
とすれば簡単です。

 

4.

 

pass by,(そばを)通り過ぎる、過ぎ去る
passed by the window of the store,店のウインドウを通り過ぎた

 

5.

最後ですが、ここもシャドーイングの難易度は高くありません。この作者の本にはいつも猫のイラストがあるのですが、デラとジムとして描かれたカップルの猫がクリスマスの夜に雪の舞い散る空を見ている後ろ姿が哀愁を誘います。

 

まとめ

毎日少しだけ英語に触れたい方におすすめ

進む量はほとんどの講師は1回1セクション、2ページです。予習の仕方にもよりますが、私が行ったディクテーション、シャドーイングの練習、要約を行っても1時間ほどで足ります。
要約はヘッドセットをつけたまま音声入力でグーグル翻訳の助けを借りると効率的です。

 

グーグル翻訳で良い訳が出ないときはDeepLにグーグル翻訳に音声入力した日本語をペーストして訳してもらうとうまく訳してくれることが多いです。

 

それほど予習に時間を取られたくないという方には良い教材です。

 

シャドーイングを試してみたいという方にも良い

このタイプのシャドーイングは初めてでしたが強制的に速く話す必要があるのでスピーキングの良い訓練になると思いました。

 

また、このテキストは比較的平易な単語で書かれているとは言え実際にはそう簡単には全てを正確にシャドーイングできませんでした。

 

聴いただけでなんとなく理解できたつもりになっていても実際にシャドーイングしてみると理解できていなかった箇所が沢山浮き彫りにされます。いままでシャドーイングをしたことがなくシャドーイングの効果を実感してみたい方にもおすすめです。

 

予習の際ディクテーションすると効果倍増

また、先にも書いたように私はワードにディクテーションしていましたが、これも大変役立ちました。曖昧だったスペルをしっかりと覚えられます。同時にリスニング力も強化できました。最初に聞き取れなかったところはもちろん、練習中にも聞き取りにくいと感じた箇所を色をつけてチェックしておきました。

 

冠詞(a,the)やwhen,then,and,などの接続詞が聞き取りにくかったです。これらの単語はたいていはっきり発音しないので聞き取りにくいです。

 

ひと通り終わったあと最初の方を復習してみると最初難しく思えたシャドーイングが随分楽になっていることに気づきました。この訓練はなかなか効果的ですね。もっとはやくやっておけばよかったなと思いました。

 

あまり予習に時間も取られなくて結構効果を感じたので同じような教材があれば良いと思いました。

でも、次回は少し難易度を上げてみます。

少しやってみて難しそうだったら他のにします。

 

最初の章は難しいので後に回した方が良いかも? とこのブログの最初の方で書きましたが、慣れていなかったから難しく感じたということもあり得ると思いました。あとから見比べてみると若干難しいかもしれませんがそれほどでもないようにも思います。

 

おすすめの学習者

・シャドーイングを試してみたい方。
・要約力をつけたい方。
・スピーキング力をつけたい方。
・リスニング力をつけたい方。(予習の際にディクテーションする)
・正確なスペリングを目指す方。(予習の際にディクテーションする)
・予習にあまり時間をかけたくない方。

 

とりあえず、無料体験レッスンを受けてみたいという方はこちら↓。

 

私もそうでしたが、オンライン英会話が初めての方はやりたくてもちょっと二の足を踏んでしまう方もいらっしゃるかと思いますが、こちらで紹介した方法を使えば簡単ですよ。

 

もし、興味があるのでしたらいまは、費用もとてもリーズナブルなので挑戦してみない手はないですよ。

 

スパトレ    コメント:0

スパトレで「瞬間英作文」のレッスンを受けてみた感想。

読了までの目安時間:約 15分

 

 

「瞬間英作文」は英語上級者の誰もが高評価している英語テキストの一つです。中学英語を真面目にやっていた人なら少し考えれば、英訳できる英文がほとんどです。しかし、「少し考えて」英訳するのと「瞬間に」英訳するのとでは大きな違いがあります。

 

このギャップを埋めることにこのテキストを勉強する意味があります。

 

それにしても「瞬間英作文なんてわざわざオンライン英会話でレッスンを受ける必要なんてないんじゃない?」
「独学で十分じゃない?」と思ってしまう気持ちもわかります。

 

実は私も最初はそう思っていたのですが、これが不思議なことに何回CDを聴いてもなかなかすんなり出てこない英文が1度レッスンを受けただけでスッと出てくるようになるんですよね。

 

その人の性格にもよると思いますが、大抵の人は一人で勉強するよりも講師がいたほうが真剣さが断然増すと思います。私の場合は平均以上だと思います。一人ではどうしてもだらけてしまうんですよね。

 

もちろんただ漫然とレッスンを受けるだけではなく予習、実践、復習の3回は最低必要ですが…。

 

もしこのテキストを使って勉強しているのであれば漫然とCDを何十回聞くよりも1度だけでも真剣にスパトレでレッスンを受けた方が断然効果的です。

 

このテキストを使って勉強中もしくは使ってみようか検討中でしたら試してみる価値は大いにありますよ。スパトレでは無料体験レッスン中でも試すことができます。1週間何度でもレッスンを受けられるので体験レッスンだけでも十分効果を実感できると思います。

レッスン内容

1.講師が予約箇所の英文をランダムに質問します。テキストと同じであればTrue、違えばFalseと答えます。英文が正確かどうかではなくテキストと同じかどうかを答えます。
2.講師が指定した番号の日本文を読んで英訳します。
3.チャットボックスに講師が打ち込んだランダムに並べられた単語から正しい英文を作ります。

 

このようにレッスン内容はいたって単純で一人でもできなくはありません。しかし、効果が違います。

 

進行スピード

通常、1レッスンで2つの項目、ページ数で言えば4ページ進みます。たいていの講師はこのペースでテキストを進めて余った時間で、単語の意味を尋ねたり、ほかのごちゃまぜワード(並べ替え問題)の問題を出してくれたりします。

 

まれに、生徒が簡単に正答してしまうと英訳とJumbled wordsのレッスンを型どおりにどんどん進めてしまう講師もいます。でも、希望を言えば次のレッスンに進まず同じ箇所を再度練習することも可能です。

 

好みにもよりますが、個人的にはそういう講師は次回から敬遠します。どちらが良いかではなく完全に好みの問題です。

 

ある講師は余った時間でテキスト以外のJumbled words問題を出してくれました。

 

 

最初スラスラ解いていたら段々とハードルを上げてきて私にとってはかなりの難問を出されるようになりました。

 

あるとき出された次の問題はすごく短いのですが正答できませんでした。↓こんな問題ですが、分かりますか?
went, our, weekend, We, visit, to, parents, last.

 

意味は「先週末両親を訪ねた」となることは容易に分かりますが、「wentが余るんだよな、visitは現在形だし」、となって分かりませんでした。
講師から答えを教えてもらってレッスン後にググって見たところ↓のようなサイトが見つかり疑問も氷解しました。

 

https://hinative.com/ja/questions/1042266

 

この↑サイトによるとwent to visitという言い方があり人を訪ねるときに多く使われるようです。
一方、ただのvisit場所を訪れるときに使うとのことでした。

 

また、あるとき出された
saves us/turns away/soft answer/anger and / a / a pitfall/ from many
も分かりませんでした。このときはレッスン中に解答できずに宿題になりました。

 

例によってググってみたところこんな↓サイトを見つけました。
https://brainly.in/
このサイトにはこのような問題がたくさんあり、講師もこのサイトを利用しているのだと分かりました。

 

おすすめの講師

女子アナ

 

これらの問題は講師が作ったオリジナルの問題ではありませんが、余った時間を有効に使う工夫をしているのでただ決まりきったレッスンをどんどん進めてしまう講師より好感が持てました。

 

ちなみにこの講師の名前は加藤綾子アナの愛称カトパンに似ていたので私の中ではカトパン先生と呼んでいました。

 

男性ですが、教え方も上手でイケメンなので女性の方には特におすすめです。

 

私の予習法

最初のうちはかなり簡単なので自分が苦もなく英訳できる箇所は飛ばしてレッスンを受けるのも良いかもしれません。

 

このテキストは、ここでも書いたように以前独学でほぼマスターしたので予習の時間はほとんど必要ありませんでした。そうは言っても完璧ではなく、時制や冠詞を間違えることはあるので軽く予習はします。

 

もしスムーズに「瞬間英作文」できない箇所がある場合はできるだけスムーズに言えるように練習しておくことをおすすめします。

 

挨拶って意外と悩みませんか?

私の場合、このレッスンの前にする一番時間を割くことは挨拶の練習です。初めての講師の場合はもちろんですが、初めてでなくても大抵の講師はいきなりレッスンに入ることなくなにかしらの挨拶から入ります。

 

あまり、話すことがないときや話したくないときはHow are you? と訊かれたときはGood. Thank you for asking. How about you?といって相手に振ってしまいます。

 

ちなみに、How are you? と訊かれた時ほとんどの外国人はI'm fine.とは言いません。知りたガールとマナボーイでもやっていましたが、一番多い返答がgoodです。ある外国人へのアンケートでは

How are you? と訊かれた時の答えベスト5

 

1.great
2.good
3.fine
4.bad
5.terrible

番外
I'm feeling a little summer exhaustion.,少し夏バテ気味です。

の順で元気の良さを表すそうです。

 

したがってfineは悪くはないけどそれほどでもないときに使うようです。

 

ただ、このレッスンの場合は先に書いたようにほとんど予習は必要はなかったので毎回少しだけその日したことを英語に訳すのに少し時間がかかりました。

 

How's your day?と訊かれたときに返す言葉です。

 

実際にその日したことだけでなくたびたびすることやかつてしたこと、してみたいことなどちょっとだけ考えて表現力を養いました。

 

ご参考までに話したことをいくつか挙げると

How's your day?と訊かれたときに返す言葉

 

・今日は1日家にいました。(I was at home all day today.)

 

・私は家にいるのが好きです。(I prefer to stay home.)

 

・ガソリンを入れにガソリンスタンドに行きました。(I went to a gas station today to put gasoline in my car.)

 

・夕食の材料を買いに買い物に行きました。(I went shopping to buy ingredients for dinner.)

 

・今日は野菜炒めを作る予定です。(I'm going to make a stir-fried vegetables today.)

 

・今日は納豆を買いました。(I bought natto today.)

 

・納豆は大豆を発酵させたもので 日本の伝統食です。Natto is fermented soybean and is a traditional Japanese food.

 

・鯖の缶詰を買いました。(I bought canned mackerel.)

 

 

・今日はエクセルの勉強をしました。(I studied Microsoft Excel today.)

 

・英語学習のためのYou Tube動画を見ていました。(I was watching a You Tube video for learning English.)

 

・You Tubeでコロナウイルス関連の動画を見ました。(I watched a video related to corona virus on You Tube.)

 

・プランターにオクラの種を蒔きました。(I sowed okra seeds in my planter.)

 

今日は植物を小さい鉢から大きい鉢植え替えました。(Today I changed the plant from a small pot to a large pot.

 

・今日はやる気が出なかったので、テレビでお笑い番組を見ました。(I wasn't motivated today so I saw a Comedy show on TV.)

 

今日はテレビで競馬を見ました。(I watched a horse racing on TV today.)
少し賭けましたが負けました。(I bet a little, but I lost.)
収支はプラマイゼロでした。(The income and expenditure are equal.)

 

「この後何をしますか?」と訊かれた時。

 

この後 夕食を食べます。(After this, I will have dinner.)

 

私は自炊します。(I cook myself.)

オクラって英語でもokraなんですね。今日は~を買いました。と毎回ひとこと言うだけでも野菜の名前や魚の名前を覚えれれますよ。

 

慣れないうちは、挨拶で何を言おうか結構迷うんですよね。テキストの予習をする前にこんなことで時間をつかってしまったりするのはもったいないので迷った場合はご自由にお使いください。
フリートーキングのレッスンではないので挨拶ではほんの一言言えばOKです。中にはその話題を深堀りしてくる講師もいますが、ほとんどいません。

 

グーグル翻訳を使えば簡単に伝わる英文を作れるので楽ちんです。音声入力も日本語はほぼ完璧に聞き取ってくれるので入力も簡単です。

 

レッスンを終了して感じた効果

このテキストの英文は、以前に独学でほぼ間違えないで英訳できるようにはなっていました。それでも一通りマスターしたあとも時折、車の運転中などに練習していましたが長時間やっていると結構脳みそに負担がかかり疲れを感じました。

 

このレッスンを終えて感じたことは、車の中で長時間練習しても以前よりも考えないでスラスラ言えるようになり疲れも感じなくなったということです。

 

姉妹書の「おかわり」も持っていますが、そちらはやはり結構疲れます。

 

おすすめのレッスンの受け方

時間的に余裕がある人なら最初のページから順にレッスンを受けるのも良いでしょう。しかし、大抵の人は中学一年レベルは飛ばしても良いかもしれません。そのほうが効率的です。

 

スパトレでは必ずしも最初から順番にレッスンを受ける必要はなく受けたい箇所を予約時に自分で選択できます。

 

もっと効率を優先するならば一通りCDを聞いてみて英訳を間違えてしまったりすんなり言えない箇所のみのレッスンを受ける方法もありです。

 

私は、以前DMM英会話で「whoseとof which」の箇所だけレッスンを受けて苦手な箇所をらくらく言えるようになった経験があります。56才でも英語のテキストを1ヶ月でまるごと一冊暗記した方法とは?で書きました。

 

スパトレ    コメント:0

スパトレで「TOEIC L&Rテスト 文法問題 でる1000問 」を使ったレッスンの体験談

読了までの目安時間:約 20分

 

文法問題でる1000問

 

スパトレでは「TOEIC L&Rテスト 文法問題 でる1000問 」のテキストを使ってどのようなレッスンが行われるか気になりませんか?

 

一人でやるのとどう違うの? って思いますよね? 「TOEIC L&Rテスト 文法問題 でる1000問 」の全パートのレッスンを終了しましたのでこのテキストを使ったレッスンを受けてみようか思案しているかたの参考になればと思い体験談を書いてみます。

 

また、このレッスンで解答する際に必要となる文法用語(英語)を挙げておきましたのでこのレッスンを受ける予定の方はご参考にどうぞ。

 

レッスン内容

基本的な流れは次の3ステップです。
1.問題を解いて解答を答える。
2.その理由を述べる。
3.完成した文を読む。

 

予習にかかる時間は語彙力にもよりますが、8割り程度わかれば30分程度で済みます。「DUO 3.0」のシャドーイングのレッスンの時の予習よりはだいぶ楽でした。

 

問題を解くこと自体は予習をすればレッスン中にカンニングをしなくてもだいたい正答できますがが、問題は「2」の解答理由の説明です。英語で文法の説明をするのって難しそうですよね。

 

私も最初悩みました。仕方がないのでテキストにある解説をなんとか英訳して最初のレッスンに臨みました。

 

したがって最初のレッスンははかなり予習に時間がかかりました。しかし、講師にもよりますが、説明の仕方のパターンはほぼ決まっているので慣れればそれほど難しくありませんでした。私のレベルに合わせてくれたということもあると思いますが…。

 

いくつかのよくあるパターンを載せておきますので参考にどうぞ。

 

私の予習方法

進行スピードは講師によってまちまちですが、30問予習しておけば大抵の講師で足ります。30問で足りなかった講師は一人もいませんでした。文法模試より前のパートでは問題が左にありすぐその右に解答と解説がありますので1問ずつ解いてすぐ解説を読みました。実際の試験ではこのパートは1問20秒程度で解かないと間に合わないのですが、じっくり時間をかけて解きました。

 

そうは言ってもわからない問題はいくら考えても時間の無駄なのでせいぜい1,2分です。

 

そしてすぐ解説を読んで終わりです。わからない単語があったときは単語とその訳にマーカーを引いておきました。

 

だいたい7,8割の出来でした。レッスンの直前に間違った問題だけ再度解いてみて予習終了です。レッスンでは、答えを言うだけではなくその理由も訊かれるとレッスンの案内にあったので最初のうちはどうやって答えの理由を説明するかに少し悩みました。

 

しかし、レッスンを受けているうちにコツはだいたいわかってきました。それほど詳しい説明は求められずだいたい決まったパターンがあったのでそれがわかってからは楽でした。

 

以下によく出るパターンをいくつか挙げておきます。

 

パターン1
<選択肢に同じ単語の派生語が並んでいる>

 

このケースでは答えとなる品詞を言えばOKです。

 

形容詞が答えのときは
This blank needs an adjective.などとです。
もう少し詳しく説明するときは
since the blank is followed by noun
ブランクのあとに名詞があるからです。
which is modified.
それを修飾します。

 

follow,続く

このfollowは訳し方にちょっとクセがあって慣れないと混乱しがちです。
following~,~の後に
followed by~,その後に~がある。
modify,修飾する
もよく使うので覚えておきましょう。

 

したがって次のような品詞の名前はすべて英語で言えるようにしておく必要があります。黄色マーカーは特に重要です。

 

noun,名詞
pronoun,代名詞
countable noun,可算名詞
uncountable noun,不可算名詞
relative pronoun,関係代名詞
reflexive pronoun,再帰代名詞
verb,動詞
auxiliary verb,助動詞
adjective,形容詞
adverb,副詞
transitive verb,他動詞
intransitive verb,自動詞

preposition,前置詞
conjunction,接続詞
coordinating conjunction,等位接続詞《and, but, or, nor, for》
interrogative adverb,疑問副詞《when?, where?, why?, how? など》

 

パターン2
<選択肢がすべて動詞>

 

この場合は最適な時制を答える必要があるので英語で時制の言い方を覚えておく必要があります。

 

present tense,現在形
present perfect tense,現在完了形
present perfect progressive;present perfect continuous,現在完了進行形
future tense,未来形
past tense,過去形
past perfect,過去完了形

また、
gerund,動名詞
infinitive,不定詞
to infinitive,to不定詞

も必要です。

 

パターン3
<選択肢がすべて前置詞>
この場合は決り文句というかイディオムというか連語のケースが多いです。

 

たとえばfromが正解の前置詞のときの説明として
from collocate with make,fromはmakeと連語をなす
という表現で講師は説明していました。
この
collocate,一緒に並べる、配列する
という単語は知りませんでしたがこのレッスンでよく出てきて覚えました。
また、最近見つけてよく見ているこのYou Tubeの英語学習動画にもよく出てきます。
外国人が英語を教える際によく使う単語のようです。

 

パターン4
《選択肢がすべて代名詞》

 

この場合は次の文法用語が必要となります。
subjective case,主格
objective case,目的格
possessive case,所有格
reflexive pronoun,再帰代名詞

 

その他

 

third person singular,三人称単数
plural,複数

 

文法用語の英単語はだいたいこのあたりを覚えておけばなんとかなります。

 

説明をさらに完璧にしたい方はテキストには日本語で詳しく書かれているのでその内容を英作文してみるのも良いでしょう。

 

わからないときはグーグル翻訳に日本語を短くして入力するとかなり正確に訳してくれます。

 

テキスト「TOEIC L&Rテスト 文法問題 でる1000問 」について

TOEICの文法問題に関する書籍として一番売れていると言っても過言でないくらい人気の参考書です。

 

売れているだけあって確かに非常に良くできています。解法のテクニックも多数掲載されていて「目的格の関係代名詞が正解になることはほとんどない」など知っているだけで点数アップになる情報が満載です。

 

また、個人的には聞いたことのある単語でも訳せない単語が多数ありました。practice,開業している、given,考慮すると、parting,別れのなど多数。

 

語彙力は比較的ある方だと思っていましたがTOEICに関しては全然足りていないことがわかりました。

 

このテキストをすべて訳せるようになるとTOEICに関する語彙力はかなり完璧に近くなるのではないでしょうか? 「TOEIC L&Rテスト 文法問題 でる1000問 」は音声も無料でダウンロードできるのでリスニング対策としてもかなり効果的と感じました。

 

「TOEIC L&Rテスト 文法問題 でる1000問 」の構成

 

第1章 品詞問題

344問

 

時間制限無しでの正答率は8割弱でした。

 

本試験でもPart 5の半数以上を占める品詞問題なのでこの本でも334問と問題数も一番多くページ数も全体の30%以上を占めています。ここは文法というよりも語彙力の問題と言って良いでしょう。派生語の意味を正確に覚えていないと間違ってしまいます。Weblioの語彙力テストのTOEIC満点レベルでは到底足りません。

 

TOEICには頻出の単語が数多くありますがWeblioのテストはあまり考慮されていないようです。

 

聞いたことがある単語でも正確に覚えていないと答えられません。たとえばpracticallyなどもpracticeの派生語と予想できるのですが意味はpracticeから想像できる実際的にの他にほとんどという意味もあります。

 

practically every morning,ほとんど毎朝のように使います。

 

この意味は知っていないとまずpracticeからは導けないと思います。

 

understandablyは勘がいい方ならunderstandから類推できるかもしれませんが私は最初わかりませんでした。答えは当然のことながらです。ただ、このような良く知っている単語の副詞形は案外覚えやすいので一度読めば8割方は覚えられます。

 

他にもarguably,おそらく、accordingly,それにおうじてくなど訳せない副詞がたくさんありました。個人的にはいままでこういう単語はあまり見かけませんでした。

 

よく見る単語の副詞形は意外とすんなり訳せない単語が多いことに気が付きました。

 

p148,71はpredictの派生語が選択肢になっていて「予想通り」という意味になれば良いということはわかります。predictの意味を予想するということが分かっていても正確に派生語まで覚えておかないと正解にたどりつけません。

 

私は、predictedかpredictablyか迷って間違えてしまいました。as predictedならば予想通りで文意が通じますがpredictablyは一語だけで予想通りにという意味の副詞なので空欄に入れることができません。

 

このテキストではこのようなTOEICによく出る語彙力を増やすのにたいへん効果的だと思いました。

 

Weblioの単語テストにはあまりこういう単語は出てきません。これらの単語はTOEICではよく出題されるようなのでTOEICで高得点を狙うにはTOEICに特化した勉強が必要だということを痛感しました。

 

第2章 動詞問題

 

102問
こちらは初回正答率7割弱でした。不得意分野かもしれません。

 

品詞問題の次に出題が多い分野です。時制、三単現などいくつか注意点があります。主語が単数か複数かなどを注意していないと見落としてしまう場合があります。短時間で解答しなければならないので細心の注意が必要です。

 

ちなみにp188の問40の
Sturdy results ----- earlier this year indicated that candidates with lower-pitched voices may have an edge in a job interview.
A)will be published B)were published C)publishing D)publishing
今年発表された調査結果で、低い声を持つ応募者は就職面接で有利だということが示された。
という問題文の内容は実際にも当っていそうです。というのも

 

2020-05-13の「ホンマでっかTV」で門倉貴史先生が言っていました。
アメリカのデューク大学で792人のCEOを調べた結果低音が出るCEOは低音が出ないCEOに比べてより大きな会社を経営していて年収も平均2000万円ほど高かったとのことです。

 

理由としては低音は相手に威厳、落ち着き、力強さを印象づけるからではないかと言われています。

 

そしてこのことは男性だけでなく女性にも当てはまり英国のサッチャー元首相は低音を出すためにボイストレーニングをしていました。

 

歌を歌うことによって低音も鍛えられるので歌番組を見ているときには一緒に歌ったほうが経済的にお得だと門倉先生が言っていました。

 

恋しさとせつなさと心強さと by 篠原涼子 with t.komuroを歌いたくなりました(笑)。

 

第3章 前置詞or接続詞
67問

 

初回正答率、8割弱でまぁまぁでした。
レッスンでの解答理由の説明では、前置詞か接続詞かを
Because this blank needs a conjunction のように答えれば良かったので簡単でした。

 

ただ、いままでほとんど前置詞か接続詞かなど意識していなかったので混同して覚えていた単語も多かったです。

 

もっと丁寧に説明したいときは先に書いたパターン3のように答えればベターです。

 

それとまれに副詞が正答となっている場合もあるので注意が必要です。

 

 

第4章 代名詞問題

37問

比較的易しい問題が多いとテキストに書かれていましたが個人的な成績も8割程度でき、良好でした。

 

こちらも単語さえ知っていて文意が理解できるとだいたい解けました。

 

第5章 前置詞問題

 

56問

 

個人的には8割以上できたので上出来でした。

 

このパートは単語が全てわかっても前置詞の用法を知っていないと解けません。
この本では知らない問題はいくら考えても解けないので「直感が大事」と言っています。たしかにそのとおりです。

 

前置詞の用法を確実に覚えておくことが一番大事ですが、わからない場合は無駄に時間を使わないで直感で解答してしまいましょう。

 

第6章 関係詞問題

16問

 

個人的な正答率は75%でした。

 

目的格の関係代名詞は通常省略可能なので出題されるのはほとんど主格や所有格とのことです。迷ったときは主格か所有格を選びましょう。

 

 

第7章 ペア表現・語法・数・比較問題

 

47問
文意が分かれば正答にかなり近づけます。やはり単語力は重要です。

 

文法模試 30問*13セット

 

このパートは実際のTOEICのPart 5と同じように30問ずつの問題が13セットあります。1セット10分で解くことが推奨されています。しかし、どんなに急いでやっても15分はかかりました。

 

わかる問題でも時間以内に解くことはかなり難しいと感じました。さらなる語彙力アップも必要ですが、同様にスピードアップも必須だと思いました。

 

解き方の文法的な説明が詳しく書いてありますが、多くの場合単語の意味が分かって文章の言っていることがわかれば正解にたどり着くことができました。なんだかんだ言っても語彙力は重要です。

 

TOEICのPart 5に限ればもう少し頑張れば9割程度は正解できるようになれそうですが、時間が一番のネックになりそうです。

 

レッスンを受けて思ったこと

 

悪かったこと

特にありませんが、しいてあげればたまに講師が変更になることくらいです。私の場合スパトレをペースメーカーとして使っているので特に講師にこだわりはありません。もちろんあまりひどい講師では困りますが、性格的にも能力的にも問題があると感じた講師は今までスパトレでは出会ったことはありません。

 

しかし、過度な期待はしないほうが良いです。予備校の人気のある熱血講師のような人はまずいないと思って良いでしょう。普通に英語が話せて普通に教えることができる以上のことを望む方はスパトレは避けたほうが良いと思います。

 

良かったこと

回答する際にほとんどの場合品詞を訊かれるので今まであまり意識していなかった品詞に注意が向くようになりました。

 

単語についても(特に副詞)品詞がわかると何を修飾しているかがわかり文章全体の理解もしやすくなりました。逆に副詞の意味がわからないと文意を理解するのに時間がかかったり理解できなかったりするのでしっかり覚えておくことが大切です。

 

文法問題となっていますが、このテキストの英文をスラスラ和訳できれば読解力もかなりアップすると思います。英文の内容が理解できたときは正答率もかなり高かったので英語は当然ながら文法力読解力語彙力すべてが重要です。

 

自習するよりもスパトレのようなペースメーカーがあることで習慣になることも大きなメリットのひとつだと思います。

 

このテキストもまだまだ、完璧には程遠いので復習が必要です。DUOの復習もしているのでやることはたくさんあります。

 

スパトレのレッスンも継続する予定です。やることがたくさんあって予習する時間があまりないので次はほとんど理解していて予習する必要のない瞬間英作文のレッスンにしようと思います。

 

スパトレ    コメント:0

スパトレで神教材DUO 3.0を使ったシャドーイングの体験記

読了までの目安時間:約 22分

 

duo3.0

 

スパトレ(SPTR)という激安のオンライン英会話スクールで「DUO 3.0」を使ったシャドーイングレッスンを受けるようになった経緯は最安値のオンライン英会話スパトレ(SPTR)を体験してみました。に書いたとおりです。

 

恥ずかしながら私は知りませんでしたが、「DUO 3.0」は受験生や社会人に大変人気の英語の参考書でした。

 

「DUO 3.0」は英単語や熟語を効率よく記憶できるようにたいへんよく工夫されています。

 

具体的に言えば、560本の例文を覚えるだけで重要単語1600語と熟語を1000個を重複無しで覚えられるというものです。最初の頃のDUOの例文は単語や熟語を無理に詰め込んで不自然なものも多かったようですが、3.0ではかなり改良されて自然な英文ばかりです。

 

weblioの単語テストでは英検1級やTOEIC満点レベル以上のの単語力はあるのですが、結構知らない慣用句がありました。特にかんたんな単語の組み合わせの慣用句です。たとえば、285番目の例文「I'll see to it.(きちんとやっておきますよ)」なんかも知りませんでした。海外ドラマや洋画のセリフを聞き取れないのはおそらくこのあたりの語彙力がまだ足りていないのだと思いました。

 

そう思っていたところあとから前書きをじっくり読んでいたところ同じようなことが書かれていました。

 

少し要約して引用します

円滑なコミュニケーションができる英語を身に付けるには、基本語をマスターするだけでは不十分です。会話でのコミュニケーションでは、難しい単語一語よりも基本動詞+前置詞[副詞]系の句動詞のほうが好んで使われます。

 

ネイティブの会話がわからない問題の根底にはこの句動詞の知識がかけていることがあります。そこでDUO 3.0では必須レベルの句動詞を完全掲載しました。

 

とあります。「DUO 3.0」は句動詞が充実しているようなので期待大です。

 

スパトレの初回の実力テストの結果、この教材を使ったシャドーイングのレッスンを提案されたので使ってみることにしました。

 

1回(25分)のレッスンで1SECTIONの進行スピードです。1SECTIONには2行程度のセンテンスが10個ほどなので毎日の予習もそれほど負担になりません。全部で45 SECTIONあるので1ヶ月半で終わる計算です。たくさんの科目を勉強する必要のある受験生にもおすすめです。

 

シャドーイングをしながらの「DUO3.0」のレッスンは一人で暗記するよりも断然効果的ですよ。

 

 

スパトレでのシャドーイング

 

シャドーイングとはご存知の方も多いと思いますが、かんたんに説明しておきます。シャドーイングとは聞き取った音声をそのまま声に出して繰り返す語学のトレーニング方法です。

 

もともとは同時通訳の方のトレーニングとして使われていましたが効果的であるということで語学学習者全般に広まってゆきました。

 

そしてシャドーイングのやり方としては、通常つぎの4つの段階があります。

 

  • 文字を見ながら音声を聴き少しあとから後から続けて読む
  • 文字を見ないで音声を聴き少しあとから発音する
  • 文字見ながら音声を聴き1センテンス聴いたあとで繰り返す
  • 文字を見ないで音声を聴き1センテンス聴いたあとで繰り返す

 

当然ながら4が一番脳みそに負荷がかかるシャドーイングです。スパトレでは4の方法が推奨されています。したがってイディオムや単語を予習でしっかり覚えておかないとレッスン中にうまくシャドーイングすることは難しいでしょう。

 

レッスン中にうまくシャドーイングするためには真面目に予習する必要があるので独学で「DUO3.0」を学習するよりは断然早く確実にマスターすることができます。

 

私の予習方法

 

「DUO 3.0」の例文はそれほど長くないので聞いて理解する分にはなんとかできます。1回目で聞き取れなくてもテキストを見て知らなかった単語の意味を把握すればだいたいわかります。

 

それでも音だけ聞いてリピート(シャドーイング)しようとするといくつか単語が飛んでしまったり、少し長めの文の場合には文の後半に意識を集中していると出だしを忘れてしまうこともあります。

 

また、予習の段階で完璧と思っていてもレッスン中ではちょっと緊張してしまったりしてうまくできないこともありました。

 

一回、結構完璧に予習をしたにも関わらずしどろもどろになってしまった時がありました。そのときは使用しているWi-Fiルーターの充電がレッスン直前に切れて焦ってしまったのでした。※このルーターは電源に差してもすぐには使えず15分程度充電する必要があります。

 

その時講師の方からあまりに私のシャドーイングがひどかったので勉強法を伝授されました。

 

自分の声を録音して聞く方法を勧められました。

 

自分の声を録音して聞くことは講師も奨める効果的な方法

この自分の声を録音して聞く方法は複数の講師から勧められたので英語学習ではよく用いられる定番の方法のようです。

 

日本ではあまり推奨されているのを聞いたことがありませんが、56才でも英語のテキストを1ヶ月でまるごと一冊暗記した方法とは?に書いたように英語ペラペラの方も推奨していて私自身も効果を実感している方法です。

 

ただ、少し面倒なのでついついスキップしてしまいます。しかし、スパトレのレッスンはSkype上に録画されていて30日間何度でも視聴できるので録音の手間は不要です。

 

あまりに話せていない自分の姿を見るのは忍びないですが、一度だけは見直してうまく言えなかった箇所を復習しています。

 

絵があると断然覚えやすい

また、アラカンでも英単語の語彙力を大幅にアップさせた方法とは?で書いた絵を使った単語を覚える方法(絵単語帳を作る)も「DUO 3.0」の例文暗記に応用しています。

 

もしかしたら、絵の効果がそんなに凄いと信じられない方もいるかも知れません。私も最初はそれほどイラストのある無しで覚えやすさが変わるとは思っていませんでした。

 

しかし、一部の単語だけにイラストが付いていた「英単語連想記憶術」という単語帳を使ったときにイラストの威力を思い知りました。圧倒的にイラストの付いていた単語が覚えやすいのです。これは同じ単語帳を使っていた友人も言っていたのでまちがいありません。

 

したがって、苦もなく英単語を覚えることができる人以外は少し面倒でも「絵単語帳」を作ることをおすすめします。

 

DUOの英文には次のように応用しました。

 

81.僕の案を支持してくれる人は最初はだれもいなかったけれど、最終的にはみんなを説得して賛同してもらうことができた。
No one backed me up at first, but eventually I talked everyone into going along with my plan.

このような画像を使って絵単語帳のようなものを作っておくと非常の覚えやすく忘れにくくなります。

下の例文ではこのような必ず約束を守りたくなるような恐ろしい画像も効果的です。

207. 「私を裏切ったわね!」「許してくれよ。どうしたら埋め合わせができるかなあ?」「仕返ししてやるっ!」 You betrayed me! Please forgive me. How can I make it up to you? I'll get even!

 

ファイル名はDUOの英文に振られている番号にします。それをDUO用のフォルダーを作って保存しておくとあとからかんたんに調べられます。

 

絵は頭に残りやすいと言っても1度見ただけではなかなか覚えられないので覚えられなかったセンテンスは繰り返して絵を見ると効果が倍増します。

 

また、画像として保存するのみならず英文、和訳、番号が入力されたテキストファイルとしても保存しておくとあとから検索することがとても容易になります。

 

この画像の下に余白を作って番号、日本語訳、英文を書き込みます。日本語は音声入力するとほぼ完璧に速く入力することができます。英文は発音が悪いせいか精度がいまいちなので手入力していました。

 

しかし、こんなサイト↓を発見してしまったのでいまはコピペで作っています。

 

最初著作権的にどうなのかな? と思いましたがちゃんとしたサイトっぽいのでおそらく許可を取っているものと思われます。

 

上の写真はここには載せられませんが別のイラストで具体的に示すとこんな↓感じです。
残業

 

 

自分の声を聞く方法もかなり強力なので自宅でパソコンの前で練習するときはヘッドセットをつけてヘッドセットを使って自分の声を聞く方法。に書いた方法で発音と同時に自分の声を聞いています。

 

また、絵と自分の声、両方を融合させたビデオも作ります。ビデオはBANDICAMの無料版で作っています。無料版でも10分までのビデオを作ることができます。

 

1セクションずつ作るので1ビデオ3分ほどで終わります。

 

絵が有効な理由は絵を一瞬見た(あるいはイメージした)だけでどういう内容のセンテンスかをすぐ思い出せることです。まず頭で英文を作る以前にその内容を忘れてしまっては当然ながら英文は作れません。

 

絵があると内容は考える手間がいらず一瞬で分かるのでワーキングメモリーを英訳することにだけ使うことができ英作文が容易になります。

 

DUOに出てくる程度の英文を聞いただけで本を見ないで難なくシャドーイングできる人ならこのようなことはする必要ないと思いますが、私のように容易にシャドーイングすることに手こずる人はこのように英文を暗記してからレッスンに臨むほうが効果的です。

 

※シャドーイング時は本を見ないことが推奨されています。

 

具体的な予習の手順は次のとおりです。

 

まず最初に、絵センテンスを作る復習用のCDで音声を聞きます。なんて言っているのかなるべく理解できるように耳を凝らして聞きます。

 

あらかじめ作成しておいた「絵センテンス」をペイントで開いておきます。「絵センテンス」にはそのセンテンスをイメージしやすい絵と英文と日本語が載っています。

 

通常は音声を聞いたあとこの「絵センテンス」を見て確認するだけですが、単語やイディオムで曖昧なものがあれば本で詳細を調べます。

 

そしてその英文の中からキーとなる熟語や単語で画像検索して適当なイラストや写真を見つけます。詳しいやり方はこちらを参照してください。

 

一瞬、絵を見ただけで英文が言えるようになるまで練習します。自分の声で録音したものとCDの音声を聴き比べシャドーイングします。

 

それでもなかなか覚えられないセンテンスは、自分の声、CDの音声、Google翻訳に入れて違う音で聞いてみると不思議と覚えやすくなります。

 

一度使うともう手放せない、超便利なテキスト読み上げソフト

 

私の場合20語くらいの英文になると覚えるのにかなり手こずります。その場合の最終手段はテキスト読み上げソフトで速度を下にある音声と同じくらいにゆっくりにして自動で何度も繰り返させます。自分でも一緒に発音するとかなり覚えやすいです。このときは文字は見ません。このくらいのゆっくりしたスピードでも文字を見ないで同時に発音できるようになるとだいたいレッスン中のシャドーイングもうまくいきます

 

この方法は、まだ最近実践するようになったばかりですが、かなり効果を感じていて気に入っています。

 

事故か何かで手足が不自由になった人が機械の補助を受けて動かす練習をしているとやがて手足を動かす神経回路ができて機械の補助なしでも動かせるようになるというテレビ番組を見たことがありました。

 

それと同じようにゆっくりした音声の補助があると記憶の回路もできやすいのだと考えます。

 

こんなかんじ↓音がでます。

340. 会社のためにあくせく働くよりは、我が道を行くほうがいい。型にはまろうとしたって何の得にもならないよ! I'd rather go my own way than toil away for a company. Trying to fit into a mold gets me nowhere!
DUO 3.0より

 

もしこのソフトにご興味のある方はこちらの記事(該当箇所に飛びます)で紹介していますのでご参照ください。

 

スマホに入れておけば通勤通学の時間にできて時間を有効活用できます。

 

ギガ使い放題の方はグーグルドライブに入れておいても良いでしょう。

 

DUOをお使いでなかなか例文や単熟語を覚えられないでお困りの方はぜひ試してみてくださいね。ただ、読むよりも格段に覚えやすくなること請け合いです。

 

それと暗記は繰り返しが大切と言われていますが、レッスンの前日だけで覚えようとすると覚えたつもりでもレッスン中に記憶が飛ぶことが多いです。

 

最初に一通りざっと読んで、レッスンの前日は2セクション読んでレッスンを受ける1セクションは重点的に読むようにするとレッスンを受けるまでに3回読むことになります。

 

このようにしてから記憶が飛びにくくなりシャドーイングが最初の頃よりもスムーズにできるようになりました。なかなか覚えられないセンテンスはスキマ時間を使って何度も繰り返したのは言うまでもありません。

 

レッスンの受け方

準備しておくと役立ちます

私の場合まだまだ、言いたいことがうまく出てこないことがあるのでブラウザを立ち上げてGoogle 翻訳のサイトを開いておきます。こうしておけば適当な単語や表現が思い浮かばない時でもjust a moment pleaseと言ってすぐ調べることができるので安心です。

 

それと先に書いた方法で作成した上に見本を載せたような画像つき例文をペイントで開いておきます。そうすればタスクバーに表示されているペイントのアイコンにマウスポインターを持っていくとかんたんに例文を見ることができます。

 

レッスン中にちょっと参照したくなったときにも本を開いて探すよりも断然速いです。

 

ちょっと癖のある発音の講師もいます

duoのcd
CDの音声で文字を見なくても完璧にシャドーイングできるように練習してレッスンに臨んでもうまくシャドーイングできないこともあります。それは主に講師の発音のあとでシャドーイングするときです。

 

緊張して忘れてしまうこともありますが、講師の発音がCDの音とかけ離れていて聞き取れないこともあります。でも、実践ではCDのようなきれいな発音の人と話すことのほうがまれだと思うのでいろいろな発音に慣れておいたほうが良いですね。

 

「今夜はナゾトレ」というクイズ番組で外国人が書くかなり崩れた日本語を読み取るというクイズがありますが、頭の良い芸人さんたちはほとんど意味不明の日本語を読み取れるのでそういう力もつけたいですね。

 

もし、ここに書いた方法を実際に試したい方でいまいちやり方(ペイントの使い方等)がわからない方は上の「お問い合わせ」からお気軽にメールください。

 

私の復習方法

 

スパトレでは録画したビデオが30日間Skype上で視聴できるので便利です。録画して保存することも可能ですが、何度も繰り返し聞くことはないので録画はしていません。

 

ただ、一度だけは当日か翌日に聞き直しています。最初の頃はあまりに不甲斐ない自分の姿を見るのは恥ずかしかったので見ることを躊躇していましたが、勇気がいるのは最初だけですぐ慣れます。

 

何度も聞き直しても2回目以降はそれほど効果は変わりませんが1度復習するかしないかでは雲泥の差があります。

 

自分の声を聞いて英語を学習する方法は多くの人が奨める大変効果の高い方法なので手間いらずで聞けるスパトレの録画ビデオは活用しない手はありません。

 

時間もわずか25分なのですぐ終わります。うまく言えなかった箇所を1つだけ調べて次回から言えるように努めています。

 

スパトレでのDUO 3.0のレッスンを終えて

 

スパトレで「DUO 3.0」の45 SECTIONすべて終了しました。

「DUO 3.0」は主に単語やイディオムを覚えるための、いわゆる「単語帳」の部類に入る参考書なので独学でもできないことはありません。というかほとんどの人は独学で学んでいることでしょう。

 

しかし、スパトレでレッスンを受けるとなると毎回講師の前でシャドーイングをしなければならないので予習にも力が入ります。いわば毎回テストを受けているようなものです。テストの直前には大抵の人は普段よりも何倍も勉強すると思います。

 

それと同じことなので独学するよりも効果があるのは明らかです。しかもシャドーイングは単語や熟語を覚えるだけではなくセンテンスまるごと覚える必要があるので英作文など英語力全般の力が付きます。

 

これらを勘案すればコストパフォーマンスからみても1回あたり100円の価値は絶対あると断言できます。

 

ただ、独習するよりはだいぶ効果は高かったと思いますが、そうは言ってもすべて覚えられたわけではないので現在、復習中です。上に書いた方法でセンテンスごとにすべて絵をつけました。

 

したがって560個の絵つきセンテンスができました。これをウインドウズムービーメーカーを使ってCDの音声と合わせてDVDに焼きました。

 

食事時間に見ています。ただ流して見たり聞いたりするだけでは私の場合身につかないのでまだスラスラとシャドーイングできないフレーズは一旦停止して口ずさんでいます。どんな英文も「This is a pen.」レベルで英語にできることが理想だと言われています。

 

スパトレでは今度は「TOEIC L&Rテスト文法問題でる1000問」TEX加藤著、を使ったレッスンを受け始めました。

 

こちらもいずれ体験記事を書こうと思います。

 

2020-04-30追記
終了しましたので体験談書きました。このレッスンを受ける際に必要となる文法用語(英語)も載せておきましたのでご参照ください。
「TOEIC L&Rテスト文法問題でる1000問」TEX加藤著、を使ったスパトレのレッスンの体験談はこちら。

 

スパトレ    コメント:0

最安値のオンライン英会話スパトレ(SPTR)を体験してみました。

読了までの目安時間:約 16分

 

 

安いものには目がない私がオンライン英会話を始めたきっかけは5年ほど前にサービスを開始したネイティブキャンプでした。ネイティブキャンプは一ヶ月5千円ほどでレッスン受け放題というかなりお得なオンライン英会話スクールでした。

 

いまでは、一月6480円に値上げされていますがそれでも一日2コマ(25分*2)以上のレッスンを受ければ最安値でした。

 

「でした」と過去形にしたのはもっと安い「スパトレ(SPTR)」というオンライン英会話スクールを見つけてしまったからです。

 

なんとこちらは毎日1回(25分)のプランでは3278円(税込み)です。毎日1回25分のプランでは少し前に見つけた産経オンライン英会話が6090円で最安値でした。ところがなんとスパトレ産経オンライン英会話の半額近い料金です。

 

また、スパトレには無制限プランも用意されていてこちらは5478円(税込)ネイティブキャンプのサービス開始当初の値段と同じくらいで現在では最安値です。

 

これは試さない手はないと思いとりあえず1週間の無料トライアルに申し込んでみました。

 

オンライン英会話は体験も含めると今回含めて5社ほど受講しています。今回は、かなりの激安なので毎日、少し脳トレがてら外国人の方とおしゃべりできれば良いと失礼ながらあまり期待していませんでした。

 

ところが体験レッスンを受けてみましたところ科学的な手法を取り入れていてかなり効果を期待できるオンライン英会話スクールということがわかりました。

 

申込みの際に
・スパトレを受講する目的
・1日にかけられる学習時間
・自習は得意?
等のアンケートがあります。

 

そして「初回実力テスト」というレベルチェックテストがあります。

 

そしてこのアンケートとレベルチェックテストを踏まえて目的達成のために最適の学習方法やテキストを提案してくれます。

 

「実力テスト」を担当した外国人講師とそのビデオを見た日本人スタッフの両方からアドバイスが貰えます。

 

結構手間暇がかかっていると思われる丁寧なフィードバックです。

 

私の場合、語彙力はそこそこあるけど使いこなせていなくて、知っている単語でも聞き取れていないとのご指摘でした。自分でもそう思います。

 

そして、いくつか提案された中の一つ市販の教材「DUO 3.0」を使ったシャドーイングを試してみることにしました。体験談はスパトレでDUO 3.0を使ったシャドーイングの体験記に書きました。スパトレで「DUO 3.0」を使ったレッスンの受講を考えている方のために一生懸命書いたので読んでいただけると嬉しいです。

 

スパトレの料金プラン詳細

スパトレプラン 無制限プラン
料金(月額) 2980円(税別) 4980円(税別)
レッスン回数 毎日1回「25分) 何回でも
受講可能な時間 24時間 24時間
教材 主に市販の優良教材を使う 主に市販の優良教材を使う
レッスンの特徴 科学的に証明された効率的な学習 科学的に証明された効率的な学習
1回あたりの金額 96円 受講回数による
予約 必要 不要
必要な機材 Skypeを使えるデバイス Skypeを使えるデバイス

 

スパトレの料金プランは上述したとおり毎日1回(25分)コース(3278円税込み)、とレッスン回数無制限プラン(5478円税込み)の2つのみでシンプルです。

 

どちらのコースにも7日間の無料お試し期間があります。期間中に解約すれば料金は発生しません。また、お試し期間中は全プラン何回受講しても無料です。

 

スパトレでは同じ利用条件の他社サービスプランにおける最安値保証があります。

 

英語の勉強方法でお悩みの方は無料期間中だけでも有益なアドバイスが貰えるので試して見る価値は大いにありますよ。

 

スパトレの指導方法

スパトレでは第二言語習得論の第一人者白井恭弘氏を社外取締役にむかえています。

 

そして第二言語習得論の理論に基づいたレッスンを受けることができます。
第二言語習得で重視されていることを具体的にいくつかあげると次の通りです。

 

・大量のインプットと適度なアウトプット。
いくら実践が大事といってもただ闇雲に外国人と話しても英語は上達しません。やはり、アウトプットを前提としたインプット(予習)が重要です。

 

したがってスパトレでは予習を重視しています。

 

・アウトプットした後は、かならず、同じ内容でもう一度インプットをする
スパトレではレッスン内容をSkype上に録画されていてあとから30日間のあいだ何度でも視聴することができます。

 

・自分のレべルにあった学習教材を選ぶ
スパトレでは無料お試し期間中に実力診断テストを受けることができその結果を見て外国人講師と日本人スタッフからきめ細かいアドバイスがもらえます。

 

ご自身のレベルに合った教材をリストアップしてもらえるので迷うこと無く教材を選ぶことができ効果的に学習を進めることができます。

 

スパトレはこんな人におすすめ

・リーズナブルな料金で毎日英語を話したい方。
スパトレはダントツの最安値で英語を学べます。

 

・英語の勉強方法でお悩みの方。
アンケートと実力診断テストで最適の勉強法を提案してもらえます。

 

・語彙力をつけたい方。
私が実際に試している「DUO3.0」を使ったシャドーイングは単熟語力の増強に効果的です。

 

・シャドーイングをしたい方。
シャドーイングは一人でもできないこともありませんが講師がいると緊張感もあり発音も直してもらえるので一人より断然効果的です。

 

・科学的で効率的な英語の勉強をしたい方。
第二言語習得論で効果があるとされている方法で指導してもらえます。

 

・市販の定評のあるテキストを使って学習したい方。
オリジナルのテキストよりも市販の定評ある参考書のほうが多くの人から評価されているだけあって安心感があります。

 

スパトレに向いていない人

・予習の嫌いな方
・欧米人の講師でないと嫌な方。

 

※英語力維持のため外国人と話したい方は予習が嫌いでも低料金で実践できるスパトレはおすすめです。

 

スパトレの注意点

無料登録後は自動で有料会員へ

スパトレの無料体験レッスンを受けるには基本的にはクレジットカードの登録が必要です。

 

そして無料期間が終了後には退会の手続きを取らないでいると課金されます。有料会員へなる意思のない方は忘れずに退会手続きをしましょう。

 

退会手続きは
サイト右上の[プロフィール]→[お支払い情報]→[サブスクリプションの停止]
からできます。

 

初めてSkypeを使う方は慣れが必要

最近では独自開発したシステムを使ったオンライン英会話スクールも増えてきましたがスパトレではSkypeを使用します。したがってSkypeに慣れていないと最初戸惑う可能性があります。

 

私は初回にチャットボックスを表示できなくて困りました。分かってしまえばなんていうこともないのですが、知らないと少し焦ります。

 

Skypeに慣れていない方はYou Tubeなどでかんたんな使い方動画を一度見ておくと安心です。

 

Skypeは無料で世界中の人と会話やチャットが楽しめる非常に便利なシステムなのでこの際に覚えておくと大変重宝します。最近ではビデオ録画機能も付いています。

 

独自開発のシステムは確かにパソコン初心者には使いやすいです。ネイティブキャンプなどはその魁ですが、当初はすごくトラブルが多かったです。ただ、そのおかげで3ヶ月ほど無料で受講できたので逆に感謝しています。

 

私が、最初にSkypeを試したのはDMM英会話でした。最近はDMM英会話も独自開発のシステムに移行したようですね。移行にトラブルはつきものですが、その時は受講していなかったのでわかりませんが、すんなり移行できたのでしょうか? DMMさんならぬかりなくできたかもしれませんね。

 

生活音がする場合もあります。

スパトレは多くのオンライン英会話スクールがそうであるように講師は基本的に在宅勤務です。レッスンも自宅から行っています。

 

したがって時々子供の泣き声やニワトリの鳴き声などの生活音がすることがあります。もしかしたら気にする人もいるかも知れませんが、実際の会話でもそういう雑音は普通にあるのでより実践的ということなので気にしないほうが良いと思います。

 

フィリピーナはニワトリがお好き?

 

フィリピンと日本の時差は、1時間程度日本が進んでいるだけでそれほど違いません。私がレッスンを受ける時間帯はだいたい夕方なのですが、なぜかよくニワトリが鳴いています。

 

不思議に思い調べてみたところニワトリは別に朝に限って鳴くわけではないようです。

 

起きているときはいつ鳴いても不思議ありません。暗いときには寝ているので鳴きませんが朝明るくなると鳴くので朝に鳴くイメージが強いようです。

 

したがって私がレッスンを受ける時間帯はまだ外が明るいのでよくニワトリが鳴いているのでしょう。夜にレッスンを受ければニワトリの声はしないと思います。

 

講師に尋ねたところフィリピンの家庭ではおおよそ6割程度はニワトリを飼っているのではないか? と言っていました。また、アヒルや七面鳥を飼っている家庭も多いとのことです。

 

講師数は少なめ

 

講師の数は他の大手のオンライン英会話スクールと比べると少なめです。したがって選び放題というわけには行きません。

 

ただ、想像ですが会員数との比率で見ると他社と比べて少ないということはないと思われます。

 

というのも予約する段階で希望するジャストの時間に空いている講師がいないことはありましたが、30分くらいずらせばたいてい見つかりましたので。

 

※2020-03-28追記
最近増えてきた印象です。予約の段階で私のレッスンを受けたい時間帯(夕方)に複数の講師が空いていることが多くなりました。もしかしてコロナウイルスの影響で在宅勤務を希望する人が増えてきたのかもしれません。フィリピンではかなり厳しく外出が制限されているようです(2020-04-06現在)。

 

2020-05-22追記
かなり講師数が増えてきました。いまでは夕方の私が受けたい時間帯ではどの講師にしようか迷うほどたくさん待機しています。

 

第二言語習得論とは?

第二言語習習得論(SLA, second-language acquisition)は母語以外の言語を効率よく習得するための科学的に研究された方法です。

 

言語学、脳科学、心理学、神経学等多方面からアプローチされています。

 

英語の習得は人種によって習得のしやすさが大きく異なります。日本人は習得しにくいと言われています。

 

それはそれは英語と日本語では言語の構造が大きく異なるからです。(言語間の距離が大きい)

 

また、同じ日本人でも中には英文を聞き流すだけだったり、英語のドラマを見たりするだけで容易に英語を習得できる人もいます。

 

しかし、多くの人にはそれではほとんど効果がありません。ある人に効果的だった方法が自分にも効果があるとは限らないのです。

 

したがって万人に効果の期待できる科学的な学習方法が必要とされます。

 

第二言語習得論で効果が認められている主な学習方法は次の通りです。

 

・自分のレベルより少し難しい英文を読む
したがって自分レベルを知ることが大事です。

 

・自分の声をお手本と比較する。
スパトレではレッスンの内容を録画されているのであとから講師の発音と聴き比べることができます。

 

・大量のインプットと少量のアウトプット
大量のインプットといっても闇雲にしても効果は少なく「理解可能なインプット(comprehensible input)」が必要条件です。

 

したがってレベルチェックで自分のレベルを知ることが大切です。

 

さらに詳しい第二言語習得論についてはスパトレの社外取締役でもある白井恭弘氏の
英語教師のための第二言語習得論入門
がおすすめです。「英語教師のための」とありますが教師でなくても十分ためになります。

 

実力診断テストで自分にピッタリのテキストや勉強法が分かるスパトレ無料体験はこちら↓
◎7日間無料◎話すだけでは英語力は伸びない科学的なオンライン英語トレーニング

 

以上スパトレについて体験して思ったことを書いてみましたがいかがだったでしょうか? 

 

他のオンライン英会話スクールも比較検討してみたいという方は

 

NativeCamp,DMM英会話,レアジョブ,産経オンライン英会話,スパトレ比較

 

で私が実際に試した厳選5社の特徴を簡潔にまとめていますので合わせてお読みいただけますと幸いです。

 

最後までお読みいただきありがとうございました。

 

スパトレ    コメント:0